学习力革命

在这个信息爆炸、技术革新的AI时代，孩子们的学习挑战愈发严峻。注意力涣散、记忆力不足、逻辑推理能力弱、情绪管理困难以及缺乏学习动力等问题，让孩子们在学习的道路上步履蹒跚。传统教育模式下的"题海战术"不仅未能有效解决问题，反而可能加重了孩子们的学习担，让他们在枯燥的重复中失去了学习的乐趣。 然而，学习本应是一个精-准、高效、快乐的过程。就像AI系统通过算法优化性能一样，我们的大脑也拥有一套智能系统，能够处理信息、行逻辑推理和程序编制。这启发我们，完全可以借鉴AI的思维模式，通过"编程"来优化我们的学习系统。 本书作者宋少卫深耕中小学学习研究与教学30年，shou次将人工智能思维引基础教育。宋少卫的团队跟踪研究了106名清华大学学生的学习过程，发现他们的学习系统存在共性特征，同时，宋老师在学习咨询领域累积了3万多小时的实践经验，在对数千案例细致分析后，提出了"积极学习系统"这一创新解决方案。该系统由五大模块构成：识别驱动、语义解析、逻辑加工、价值决策和程序定制。 识别驱动：通过感官训练和注意力提升，确保信息的准确收与输出。 语义解析：构建知识库，实现知识的快速理解和长期记忆。 逻辑加工：培养逻辑思维，提高解题能力和创新思维。 价值决策：引导孩子认识自我价值，激发内在动机，调整情绪，找到学习的意义。 程序定制：根据每个孩子的特和需求，设计个性化的学习计划，提升学习效率。 这五大模块的综合运用，能够帮助家长和老师以学习系统为思维框架，提高自己对学习规律的认知。面对孩子和学生出现的各种具体问题，也能够精-准识别本质原因，见招拆招，有效降低自己的焦虑心态，更加积极、乐观地引导孩子的学习和成长。
【推荐语】
清华大学学习科学实验室创始人30年教研成果，让孩子跑赢AI的前沿学习方法 宋少卫30年深耕中小学学习研究与教学，累积30000 小时学习咨询，1000 个家庭教育咨询案例。 拥有人工智能 神经科学双学科背景，创立清华大学学习科学实验室，利用眼动仪与笔迹追踪设备、脑机口设备，跟踪研究106名清华大学学生，揭示了人脑学习的底层逻辑。 shou次将人工智能思维引基础教育，总结出“积极学习系统”理论。 人大附、清华附等百所名校都在用的学习模型，深度学习，快速掌握，全面提高。助力教师、家长、学生精-准定位学习问题、改变学习状态、提升学习能力 及格边缘的孩子：识别系统上的漏洞，实现迎头赶上 遭遇学习瓶颈的孩子：突破学习能力天花板，冲重学校 成绩靠前的孩子：保持稳定状态，成功头部学校 偏科的孩子：破旧的学习模式，建立全新的学习程序 厌学的孩子：革新自我对话，重燃学习动力 5大模块 全科错误题目解析 学习治疗案例，学习治疗师培训门书 湛庐文化出品
【作者】
宋少卫 北京海淀区教wei特聘顾问 清华大学学习科学实验室原执行主任 本科毕业于清华大学自动化系，出于对人脑学习机制的浓厚兴趣，他将研究方向从机器学习转向人脑学习，并师从国内学习困难领域领军人物俞国良教授，深钻研学习困难及学习机制相关课题。历时20年的不懈努力，通过3万多小时的咨询实践以及对数千个案例的细致分析，他提出了积极学习系统模型。该模型融合心理学与人工智能的视角，对学习过程行深度剖析与阐释，在学习科学领域形成了独特的理论体系。 国家教育行政学院讲席专家、北京市海淀区教wei特聘顾问，并担任数十所中小学教育教学顾问。常年为中小学校提供校长讲座、教师培训、实验班教学，足迹遍布全国各地，广受欢迎。累计教师培训1000 场，家长培训3000 场，学生培训800 场，影响家庭超过800万，直帮助1000 人考理想学校。