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大学生情绪管理能力与心理健康电子书

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作       者:王飞飞

出  版  社:成都西南财大出版社有限责任公司

出版时间:2016-05-01

字       数:10.7万

所属分类: 经管/励志 > 成功/励志 > 青少年励志

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王飞飞*的《大学生情绪管理能力与心理健康》关注大学生的心理健康,以情绪管理能力为切,构建大学生情绪管理能力的结构维度,力求编制出符合大学生实际情况,具有较高信效度的情绪管理能力测量问卷,以考查大学生情绪管理能力的现状及存在的问题,以及大学生情绪管理能力与心理健康的关系,这对于提高大学生的心理健康水平有着*为重要的社会现实意义。                                 <br/>【作者】<br/>    王飞飞,女,博士,讲师,毕业于西南大学发展与教育心理学专业和高等教育学专业。曾发表《大学生情绪管理能力与心理健康的关系研究》等多篇学术论文,主持省部级课题等3项,主研教育部课题等6项,曾获得重庆市教学成果奖三等奖、重庆市教育科研成果二等奖。                                 <br/>
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作者介绍

序 言

第一章 大学生情绪管理与心理健康的综述

第一节 情绪管理能力研究概述

一、情绪

二、情绪管理

第二节 大学生心理健康研究概述

一、心理健康的界定

二、大学生心理问题类型

三、心理异常的原因

三、大学生心理健康的现状调查

四、对大学生心理健康影响因素的研究

五、对提高大学生心理健康的方法和途径的研究

第三节 情绪管理与心理健康的关系研究概述

一、积极情绪对大学生心理健康的促进

二、情绪表达对心理健康的影响

三、情绪稳定性与心理健康

四、情绪作为中介影响心理健康

第四节 已有研究述评

一、情绪管理研究的不足

二、大学生心理健康研究的不足

第二章 理论依据与研究构想

第一节 理论依据

一、沙赫特-辛格理论

二、情绪智力理论

三、情绪调节理论

第二节 研究构想

一、研究目的

二、研究假设

三、研究方法

第三节 价值与创新

一、编制具有一定信效度的大学生情绪管理能力问卷

二、测查大学生情绪管理能力的现状

三、使用质性研究方法探测大学生情绪管理现状的深层次原因

四、从大学生情绪管理能力与心理健康的关系中提出教育干预策略

第三章 大学生情绪管理能力问卷的编制

第一节 初始问卷维度与题项的确定

第二节 初始问卷的施测与分析

一、题项筛选(analyse--data)

二、抽取因素

三、因素命名

第三节 大学生情绪管理能力正式问卷的形成

一、大学生情绪管理能力正式问卷信效度检验

第四章 大学生情绪管理能力测评

第一节 大学生情绪管理能力正式问卷信效度检验

第二节 测量对象与测量工具

第三节 结果分析与评价

一、大学社情绪管理能力的一般特点

二、大学的情绪管理能力的学校差异分析

三、大学生情绪管理能力的性别差异

四、大学生情绪管理能力的年级差异

五、大学生情绪管理能力的专业差异

六、大学生情绪管理能力的生源地差异

七、大学生情绪管理能力的影响因素分析

第五章 大学生心理健康水平测评

第一节 测量对象与测量工具

第二节 大学生心理健康调查结果与全国常模的比较

第三节 大学生心理健康特点

第六章 情绪管理能力影响大学生心理健康的量化分析

第一节 相关分析

第二节 回归分析

第三节 大学生情绪管理能力与心理健康的关系

第四节 量化分析研究结论

一、研究结论

二、教育干预建议

第七章 情绪管理能力影响大学生心理健康的质性研究

第一节 质性研究的过程

一、与量化研究相衔接的过程模型

二、深度访谈的案例选择

三、编码分析与理论建构

第二节 自我意识觉醒程度是情绪管理的关键因素

第三节 自我悦纳是情绪管理的重要前提

一、承认情绪是客观的中性的存在

二、理解情绪,悦纳自我

三、问题解决导向

第四节 指向过程的情绪管理策略

一、针对认知评估环节的情绪管理策略

二、针对身体反应环节的情绪管理策略

三、针对面部表达的情绪管理策略

四、针对行动的情绪管理策略

第五节 自我意识觉醒悖论、爱的缺乏和健康中产家庭的优势

一、贫困生情绪管理的瓶颈——自我意识觉醒的悖论

二、爱的缺乏

三、健康中产家庭的优势

参考文献

中文参考文献

英文参考文献

附录1 大学生情绪管理能力开放式问卷

附录2 大学生情绪管理能力问卷(初测卷)

附录3 大学生情绪管理能力问卷(正式卷)

附录4 SCL—90症状自评量表

后 记

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