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育儿基本2:与孩子合作(新教育时代之下的父母之道,帮助孩子在自主之路上更好地成长。)电子书

◎北大夫妇的二孩家教手记 高志宏、徐智明夫妇毕业于北京大学,是广告出版界的知名人士,有着良好教育背景。他们在出版圈摸爬滚几十年,还曾两度创业,养育出了一对独立自主的孩子。二人以自身丰富的家教经验为底色,将多年的教子心得结集成书。书中所体现的家庭价值观对比当下的大多数家庭的现状,具有重要的参考价值。 ◎独到的家教理念,倡导理性育儿     作者夫妇用基于“合作”而非“强迫”的家庭教育理念,去摸索真正有益于孩子成为独立、自主的“他自己”的合作方法。在此基础上,他们有目的地把在社交平台上与各位爸妈讨论的问题行过滤,再把自己多年积累的育儿经验沉淀,让父母能理智从容地应对各种教养困惑。

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作       者:高志宏,徐智明 

出  版  社:北京联合出版公司

出版时间:2018-08-01

字       数:26.6万

所属分类: 生活 > 亲子/家教 > 家教理论与方法

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当父母好话说尽、好脾气磨没,甚至用上吼叫、骂等手段,孩子都不配合,怎么办? 为什么我们那么爱孩子,而部分孩子却恨父母? “低服务型父母”的陪娃是否有益有效? 宠爱和溺爱的尺度,如何把握? 如何和孩子过有商有量的生活 不陪写作业的八大高效方法是什么? 如何与叛逆和青春期的孩子合作? …… 高志宏、徐智明夫妇二人秉承真正以孩子为本,将多年的家教心得结集成书。《育儿基本:找到好方法,轻松做爸妈》从一个家庭的父亲和母亲两个视角出发,从根源上解答“为什么孩子越管越弱?”的困惑,思考家庭教育的本质。出版后风靡于广大父母中间,在家教领域引起很大的反响。 《与孩子合作:育儿基本2》在第1 部的基础上,又提出了一个基于“合作”而非“强迫”的家庭教育理念,指导父母去摸索真正有益于孩子成为独立、自主的“他自己”的合作方法。作者夫妇有目的地把自己多年积累的育儿经验沉淀,再把在社交平台上与各位爸妈讨论的问题行过滤,以案例解析的方式指出和纠正了很多中国父母的家教通病。不论迷惘的新手父母,或者对孩子日积月累问题头疼不已且无从下手的父母,都可以在书中找到家教难题相应的解决之道。<br/>【推荐语】<br/>◎北大夫妇的二孩家教手记 高志宏、徐智明夫妇毕业于北京大学,是广告出版界的知名人士,有着良好教育背景。他们在出版圈摸爬滚几十年,还曾两度创业,养育出了一对独立自主的孩子。二人以自身丰富的家教经验为底色,将多年的教子心得结集成书。书中所体现的家庭价值观对比当下的大多数家庭的现状,具有重要的参考价值。   ◎独到的家教理念,倡导理性育儿     作者夫妇用基于“合作”而非“强迫”的家庭教育理念,去摸索真正有益于孩子成为独立、自主的“他自己”的合作方法。在此基础上,他们有目的地把在社交平台上与各位爸妈讨论的问题行过滤,再把自己多年积累的育儿经验沉淀,让父母能理智从容地应对各种教养困惑。   ◎案例解析,指出和纠正了很多中国父母的家教通病 *平实的语言、*简单的表述,为读者从易到难把“育儿基本”一一讲清,配以案例和全方位的解析,指出和纠正了很多中国父母的家教通病,让迷惘焦虑的父母重拾育儿的美好体验。<br/>【作者】<br/>高志宏 真心妈妈,毕业于北京大学中文系中国文学专业,中国传媒大学广告专业硕士、博士。现专职从事育儿、家教研究和写作。 徐智明 真心爸爸,毕业于北京大学政治学与行政管理系政治学专业。现从事育儿和家教研究、企业顾问。 两人奉行终身学习、跨界。曾创办龙之媒、快书包,策划出版广告专业图书100 多种。著有《广告策划》《广告文案写作》《我爱做书店》,译著《广告的艺术》《大卫奥格威自传》。 作者夫妇悉心研究家庭教育和父母成长,本育儿手记《育儿基本:找到好方法,轻松做爸妈》2017 年1月出版后稳居当当网亲子家教类图书畅销榜前列,并选豆瓣2017 年度童书教育类TOP5;育儿头条号“真心爸妈”,累计发表育儿家教文章逾百万字,连续三年成为头条号“千人万元计划”签约作者,并获得2017 年“年度头条号”殊荣;在千聊和好好学习APP设的音频课程,受到逾十万父母的欢迎。已在全国各地举办数十场讲座,与父母分享家教心得。<br/>
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推荐语

引言 与孩子合作

第一章 合作守则一:多施爱,少失控

你对生活的态度,就是你对孩子的态度

带孩子,你用心了吗?

不做“低服务型父母”

理想的亲子关系,是爱的互动

爱的尺度:宠爱不溺爱

“有毒”的家庭氛围:放过自己,拯救孩子

陪伴最好的状态,是彼此身心安宁

第二章 合作守则二:多支持,少控制

不给孩子令人窒息的“爱”

吃饭拉臭,事关给孩子自由

带着关心去守护

变指挥为指导

陪玩儿的正确方式

撒谎源于压力

第三章 合作守则三:多满足,少拒绝

黏人的孩子,到底想要什么?

越满足,越快乐

满足孩子的技巧

延迟满足的误用

零食和零花钱的适度原则

第四章 合作守则四:多赋能,少施压

父母的施压逻辑

自我发展的能力:从幼小衔接说起

选择能力:由我选,从我心

合作能力:从与父母合作开始

第五章 合作守则五:多赞美,少差评

经常赞美,从不打击

摧毁孩子的自信,只需一句话

赶走隐身管教孩子的“别人”

赶走作为孩子榜样的“别人”

别做孩子的“差评师”

第六章 合作建立有效亲子沟通

培养孩子的理性、建设性

和孩子过有商有量的生活

“你喜欢,我奉陪”是愉快聊天的基础

拒绝型沟通:推开孩子,伤害关系

碾压模式:你有理,我认输!

越命令,沟通越困难

追问:无效的沟通

斗嘴:角色错位的沟通

顶嘴:对抗型沟通

讲条件:谈判型沟通

第七章 合作培养孩子好脾气好性格

生活背景塑造性格

避免暴力和攻击性示范

无缘无故发脾气的成因

孩子发脾气时父母的合作策略

大人有多淡定,孩子就有多从容

避免任性的六个方法

帮孩子适应日常小挫折

培养孩子适度谨慎

别强迫孩子改变个性

第八章 合作培养孩子好习惯(上)

你的孩子,他会不会学习?

学习能力培养:施压式和赋能式

不陪写作业让孩子多拥有五种能力

陪写作业的八个高效方法

培养孩子自主阅读

让孩子自主管理时间的七个方法

给孩子的时间留白

打卡毁掉孩子的自律

如何培养孩子的专注力

帮孩子学会深度工作

第九章 合作培养孩子好习惯(下)

玩电脑玩游戏:适度许可和安全界限

老看电视:越无聊,越依赖

赖床:不是想睡觉,而是不想起来

不想去上学:有原则,有底线

丢三落四:帮忙还是放手

第十章 与叛逆和青春期的孩子合作

孩子需要“听话”吗?

父母关于“听话”的合作策略

没有操控,就没有叛逆

孩子青春期,爸妈别“严管”

“早恋”没有那么可怕

性教育:不需刻意重视,不仅是谈性

孩子声称自杀、自残、自虐、离家出走,怎么办?

无论事情多么糟糕,爸爸妈妈依然爱你

后记 关于《育儿基本》背后的十六个人

出版后记

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