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马克思主义基本原理十讲电子书

1. 以问题为导向,分十讲对理论领域和实际工作中的马克思主义重大理论问题作了回答。 2. 逻辑清晰、条理性强,兼顾可读性与知识性。 3. 立足多年教学经验,整合教学资源,有高校特色的马克思主义基本原理读物。

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作       者:新疆大学马克思主义学院

出  版  社:人民日报出版社

出版时间:2020-11-01

字       数:17.8万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 社会科学总论

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本书为边疆多民族地区思想政治理论课系列教学参考用书,共分10个专题,包括与时俱的马克思主义、马克思主义实践观、马克思主义世界观、马克思主义辩证法、马克思主义真理观和价值观等。每个专题既有自己的侧重和相对独立性,又有内在的逻辑联系。书稿力图全面、准确地概括马克思主义的基本原理,并将其与当今社会发展和新疆的具体现实结合起来,体现马克思主义基本原理的科学性、实践性和时代性。  <br/>【推荐语】<br/>1. 以问题为导向,分十讲对理论领域和实际工作中的马克思主义重大理论问题作了回答。 2. 逻辑清晰、条理性强,兼顾可读性与知识性。 3. 立足多年教学经验,整合教学资源,有高校特色的马克思主义基本原理读物。<br/>【作者】<br/>新疆大学于20世纪60年代组建马列主义教研部,2011年独立设置马克思主义学院。新疆大学马克思主义学院下设“新疆大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心”、“新疆意识形态安全研究中心”、“自治区高校基层党务工作者研修基地”等多个科研与教研平台。  <br/>
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序言

第一讲 与时俱进的马克思主义

一、马克思主义与时代主题

(一)与时俱进的马克思主义基本内涵

(二)马克思主义的创立

(三)马克思主义的发展

(四)马克思主义的鲜明特征

(五)马克思主义的当代价值

(六)马克思主义与青年的成长成才

二、马克思主义与当代西方社会思潮

(一)当代西方社会思潮的形成与发展

(二)当代西方社会思潮的特征

(三)当代西方社会思潮的意义

三、马克思主义与当代科学技术

(一)当代科学技术

(二)当代科学技术的社会影响和社会约束

(三)马克思主义关于科学技术革命的基本思想

(四)建设创新型国家,必须走中国特色自主创新道路

第二讲 马克思主义实践观

一、社会生活的实践本质

(一)实践的本质与类型

(二)实践的结构与过程

(三)实践与世界的二重化

二、实践在马克思主义中的地位

(一)实践是马克思主义产生的基础

(二)实践实现马克思主义哲学对旧哲学的突破

三、马克思主义实践观的当代意义

(一)为实际工作提供思想与方法论指导

(二)推进实现中国梦的伟大实践

(三)促进人与自然和谐共生

(四)促进人的全面发展

第三讲 马克思主义世界观

一、哲学基本问题

(一)哲学基本问题产生的原因

(二)哲学基本问题的形成和正式提出

(三)哲学基本问题的两个方面

(四)唯心主义和唯物主义之争

二、世界的物质统一性

(一)物质

(二)物质的存在形态

(三)物质的先在性

(四)物质与意识的辩证关系

三、马克思主义世界观的方法论意义

第四讲 马克思主义辩证法

一、唯物辩证法的总特征:联系与发展

(一)事物的普遍联系

(二)事物的运动、变化、发展

(三)联系和发展的基本环节

二、唯物辩证法的基本规律

(一)对立统一规律

(二)量变质变规律

(三)否定之否定规律

三、唯物辩证法的当代价值

(一)指导新时代中国共产党思想工作方法

(二)唯物辩证法在中国特色社会主义理论与实践中的运用

(三)提供科学的思维方式

第五讲 马克思主义真理观和价值观

一、马克思主义真理观的基本理论

二、马克思主义真理观的实践意义

三、马克思主义价值观的基本理论

(一)价值的客观基础

(二)价值的主体性特征

(三)价值的相对性

第六讲 马克思主义社会发展观

一、社会的本质与结构

(一)社会的本质

(二)社会的结构

二、社会发展的动力与规律

(一)社会发展的动力

(二)社会发展的规律

三、人类社会形态理论及其实践

(一)马克思三大社会形态理论的提出与发展脉络

(二)马克思三大社会形态理论的内涵与理论定位

(三)对于中国特色社会主义建设的重要现实意义

第七讲 马克思主义群众史观

一、马克思主义群众史观

二、马克思主义群众史观的中国化及其发展

(一)毛泽东开创群众史观中国化

(二)邓小平对群众史观的继承

(三)江泽民对群众史观的丰富

(四)胡锦涛对群众史观的发展

(五)习近平对群众史观的创新

三、马克思主义群众史观的人本意蕴

四、“以人民为中心”的哲学意蕴

(一)“以人民为中心”与马克思主义世界观一脉相承

(二)以人民为中心的发展思想与“群众史观”

第八讲 资本主义的本质及其历史发展

一、唯物史观与剩余价值理论的逻辑关联

(一)唯物史观与剩余价值相伴而生

(二)唯物史观与剩余价值理论的逻辑关系

(三)唯物史观和剩余价值学说使社会主义由空想变为科学

二、马克思的劳动价值理论

(一)马克思劳动价值论分析的起点——商品

(二)价值规律理论

(三)科学认识马克思劳动价值论

三、马克思主义的剩余价值论——剩余价值生产与剥削的奥秘

(一)剩余价值的起源和本质

(二)剩余价值的生产

(三)剩余价值的分配理论

(四)剩余价值理论的历史地位

四、资本主义基本矛盾及其在当代的发展

(一)资本主义基本矛盾及其在当代的表现

(二)资本主义基本矛盾与经济全球化

(三)正确认识当代资本主义的新变化

(四)资本主义必然为社会主义所代替

第九讲 社会主义的发展理论及其在中国的实践

一、马克思、恩格斯关于落后国家社会主义发展道路的设想

(一)马克思主义的不同社会类型与社会发展的统一性和多样性是落后国家选择社会主义模式的理论基础

(二)世界历史与社会发展的跨越式是落后国家走向社会主义模式的理论前提

二、社会主义理论的发展

三、近代中国与马克思主义

第十讲 人类最崇高理想——共产主义的实现

一、共产主义是实现人的全面发展的社会

(一)人的全面发展

(二)物质生产的极大丰富

(三)共同的劳动环境

(四)文化的家庭关系

(五)生产的市场计划

二、社会现实与理想的差距

(一)人的理想本质

(二)人的现实本质

(三)人的本质特点分析

三、人的全面发展与共产主义社会的实现

(一)人的全面发展与社会发展是辩证统一的

(二)人的全面发展与社会发展的一致性

四、人的全面发展是建设中国特色社会主义的本质要求

五、在实现社会主义社会全面进步过程中推进人的全面发展的基本途径

后记

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