班主任小智慧:68个教育策略一点通电子书

第一辑 修炼是一辈子的事

1 突围：通向卓越的必经之路

突围，从心态开始

突围，着眼于实践改变

突围，做专业型教师

2 求变：做一个不“作茧自缚”的老师

成长源于自我觉醒

成长源于自我否定

成长源于走进心灵

成长从细小的改变开始

3 安闲：懂得休闲，教师的一种境界

4 换位：给学生心灵“供氧”

5 冀望：怀揣着希望做教育

让学生心怀希望

让教师永葆希望

让家庭充满希望

6 有品：人生要有雅趣

7 研习：我们到底向名师学什么

了解名师的人生经历

学习名师的亮点特长

研究名师的思维方式

感知名师的为人处世

8 修正：要做灵魂理发师

9 自强：尊重比喜欢更重要

10 磨砺：走过苦难，便是晴天

11 净心：做一个心灵澄澈的人

12 阔达：做一个有格局的人

13 平等：蹲下来，平视他

14 反思：学生评教后……

为什么有挫败感？

不被学生接受就挫败了？

学生为什么不可以打败你？

15 沟通：和睿智的人交流就是走向卓越

控制与引导

现实与内心

宁静与浮躁

16 慎独：我成书的孤独之旅

“千山鸟飞绝，万径人踪灭”

“念天地之悠悠，独怆然而涕下”

“夕阳西下，断肠人在天涯”

17 耐挫：感谢那些年我生过的病

一

二

三

18 精进：那一年，我的人生转折点

19 渗透：把握心脉，挖掘班级文化内涵

教室是试验田：提供培植土壤

班主任是引领者：引导精神理念

班干部是“领跑者”：发挥辐射作用

家长是“加油站”：形成教育合力

实践是落脚点：达到渗透深化

20 变通：巧妙施正反，大胆彰溢彩

简单与复杂

直白与委婉

堵塞与疏通

坚持与放弃

21 阅读：吃书，是人生的一大快事

22 蜕变：说课、赛课、听课、评课、反思……

说课：带着理念审视课堂

赛课：成败都是一种成长

听课：每堂课都是独特的风景

评课：品课就是品人生厚度

反思：心中悟出始知深

第二辑 让爱走在教育的前面

23 投入：请让我再看你一眼

24 牵挂：没有班主任的日子

25 创意：电话里的浓情蜜意

选手机

齐喊

抢手机

改歌词

26 慧爱：哇，惊喜又来一波

发朋友圈表达惊喜

细心呵护孩子的心

向家长表扬孩子

27 有趣：微生活小乐趣

一

二

三

四

28 拥抱：铭记我们的每一次相拥

29 关注：欠下的不仅仅是拥抱

30 惊喜：一场不可预约的感动

31 节制：班级流行吃糖风

32 示范：老师，你又要被扣分了

33 洞察：他把名字擦了二十几次

34 交心：老师，你拖堂了

开一个“吐槽会”：从倾诉开始

选一个报警员：监督老师不拖堂

定欢乐拖堂法：愉悦接受偶尔拖堂

35 留白：春风化雨细无痕

36 鼓励：好！享受鼓掌60下

37 机智：智慧应对就在一瞬间

没有免疫力的苹果

重复也是一门学问

登门槛效应

38 应变：庄重与幽默相结合

千万别离家出走

好死不如赖活着

巧用成语法

巧用比喻法

39 坦诚：老师，大胆承认自己的错误

40 公平：给每个孩子努力的机会

41 增趣：让惩罚多一点情趣

一

二

三

42 点燃：看我们的班干部有多牛

43 归属：因为我们是一体的

44 启发：跳绳悟出目标、激情、毅力

45 引导：巧治浮躁小妙招

黄金变黄土VS黄金变钻石

语言是有魔力的

临时抱佛脚有用吗？

第三辑 方法总比问题多

46 化解：当学生和科任老师发生冲突时

文字熏陶法：平息情绪

静观其变法：引起自省

谈心引导法：打开心结

写信转述法：调节矛盾

表演体验法：教育全班

47 执著：当学生假期作业没有完成时

48 冷静：他怎么动手打人了

应急安抚第一

公正分清责任

学会换位思考

照顾受害方的情绪

引导将功补过

学会深度思考

引导情绪控制

感染全班同学

49 陪伴：家长离婚，孩子没人管

50 宽容：偷盗事件发生后……

峰回路转不见“君”

射人先射“马”

不畏“浮云”遮望眼

柳暗花明“又”一村

51 谨慎：天哪，学生开房了

开端：黔驴技穷时

转机：转变就在一瞬间

共情：我是感情建议者

尾声：把成长放在第一位

52 耐心：我就是不想上学

初次相遇：我感觉会有故事

出现问题：我不想上学了

发生冲突：我就是不听话

山重水复：我还是不想上学

出现转机：我来帮你想办法

回环反复：我随时欢迎她上学

柳暗花明：希望再给我一次机会

从量到质：源于日复一日的关爱与静候

云开日出：我们家长也在提升

53 共育：遭遇没有安全意识的孩子

54 唤醒：助学生驾驭自己的情绪

一

二

三

四

55 剖析：遭遇撒谎迭出的孩子

56 呵护：老师，我想自杀

不逃避，正视问题

能宽容，要有耐心

细呵护，积极引导

要汇报，多方合力

重心育，促进心灵成长

57 赏识：面对学困生，我这样做

建立信任

发扬优点

委以重任

因势利导

放低要求

58 示弱：家长群“红包”被“盗”啦

案例回放

事件分析

处理策略

第四辑 相信文字的力量

59 播种：期待一树花开，一路芬芳

60 自控：从今天起，又是一个新的开始

61 自主：自觉可以练出来

62 规划：总有一款，让孩子弯道超车

孩子的假期真的有效吗？

观念决定行动，家长如何进行角色定位？

结合孩子实际，制定专属假期生活

63 赞美：你们是不可复制的精彩

64 感恩：“有一种想哭的感觉”

65 引导：人生不止四季，还有一个毕业季

66 涅槃：最好的课堂，永远在路上

关于发现更优秀的自己

关于更真实的自己

关于善待身边的人

关于未来的自己

67 点拨：如何带孩子走出网课疲惫期

告诉您一个真相：开学后，家长也不能大撒把

兼顾几个身份：要改变孩子，先改变自己

采取一定的行动：执行力才是孩子逆袭的关键

68 热爱：只因我心里有你

网课：纵然十八般武艺，上到能“发疯”

复课：不仅很忙碌，更是在闯关

行动：把“灾难片”拍成“好莱坞大片”