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高手教师电子书

☆“铁皮鼓”魏智渊全新力作! ☆作者历任小学、初中、高中教师,先后兼任多所学校校长,先后参与新教育、南明教育与全人之美课程的教育创新实践,多重教育身份与多样教育实践让他对于教师成长有着更深刻、更系统、更全面的认知和剖析,专业发展指导更专业、更有效、更有针对性。 ☆作者多年来专注于教师培训,对于教师成长方面的困惑破解和路径指导具有丰富的实战经验。

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作       者:魏智渊

出  版  社:华东师范大学出版社

出版时间:2021-05-01

字       数:15.2万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 教育

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教师培训专家魏智渊多年来专注于教师发展研究与实战培训,他结合自身的多重教育身份与多样教育实践,从教育观念、课程建设、家校沟通、学生教育、教育细节、自我修炼等六个方面,系统分享了自己对于教师成长发展的独到思考和专业引领,全方位助力一线教师加强自我修炼,破成长的瓶颈,实现自我突围,从新手教师、普通教师,蜕变为高手教师、卓越教师。书中给出的教师成长建议,源自作者生动的教育实践,专业有效可借鉴,相信它们一定能在一线教师的教育实践中扎根发芽,成为教师专业发展的好帮手。<br/>【推荐语】<br/>☆“铁皮鼓”魏智渊全新力作! ☆作者历任小学、初中、高中教师,先后兼任多所学校校长,先后参与新教育、南明教育与全人之美课程的教育创新实践,多重教育身份与多样教育实践让他对于教师成长有着更深刻、更系统、更全面的认知和剖析,专业发展指导更专业、更有效、更有针对性。 ☆作者多年来专注于教师培训,对于教师成长方面的困惑破解和路径指导具有丰富的实战经验。 ☆教育观念、课程建设、家校沟通、学生教育、教育细节、自我修炼等六大方面的教师专业发展指导,全方位助力一线教师,破成长瓶颈,实现自我突围,蜕变为高手教师、卓越教师。 ☆这是一本对教师的专业发展颇有帮助的书,书中的教师成长建议,源自作者的教育实践、观察与思考,带着实践的温度,更地气,也更具操作性,学得会、带得走。 推荐篇目: P006   教师也应该修炼领导力 P111   不要总觉得家长不懂教育 P161   每一个孩子都需要一顶桂冠 P195   魅力教师修炼清单 P251   都放学了,你还把学生留在教室里?<br/>【作者】<br/>魏智渊,曾用网名铁皮鼓,陕西咸阳人,1973年生。专注于教师培训和学校改造,南明教育及全人之美课程联合创始人,北京南明教育咨询有限公司法人代表,曾先后兼任多所学校校长。著有《语文课》《教师阅读地图》《苏霍姆林斯基教育学》等作品。<br/>
目录展开

代序 何谓“新教师”

第一辑 重要的是观念

家庭作业?那是孩子和老师的事,与家长无关

一、小学应该减少或不留家庭作业

二、家庭作业是孩子和老师的事

教师也应该修炼领导力

(一)

(二)

做个好教师有多难

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

(六)

(七)

茧子厚了,心才会真正地柔软下来

(一)

(二)

(三)

严格的老师和粗暴的老师

要警惕,读书可能让你变得虚弱

只有不成熟的人才渴望信任

(一)

(二)

(三)

思考人生大问题,不妨利用“第一性原理”

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

(六)

第二辑 课程的力量

什么是课程

一、什么是课程

二、如何设计一门课程

三、以模块备课为例

四、学习的三条基本原则

(一)

(二)

(三)

全人之美高中阶段应该是什么样子

一、教育的目的是什么

(一)

(二)

二、怎么理解素质教育与应试教育之争

(一)

(二)

三、全人之美背景下的学生发展

(一)

(二)

四、全人之美背景下的课程与教学

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

暮省到底应该怎么做

一、什么是暮省

二、我们的暮省应该反思什么

三、什么样的暮省容易深入人心

(一)

(二)

(三)

四、怎么走进学生心里

(一)

(二)

(三)

纪律管理的原则与方法

一、与纪律管理有关的核心观念

(一)

(二)

二、如何编制程序

(一)

(二)

(三)

三、以课堂为例,应该确立哪些规则

(一)

(二)

(三)

(四)

四、课堂规则的形成与巩固(以一年级为例)

五、为什么班级纪律往往很难管好

(一)

(二)

(三)

第三辑 与家长并肩作战

家校微信群怎么管理,这是一门教育学

一、微信群应该确立怎样的规则

二、怎么维护规则

三、教师在微信群里如何发言

结语

不要总觉得家长不懂教育

(一)

(二)

(三)

老师怎么和家长交往

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

第四辑 怎么解决学生棘手问题

学生早恋了,老师怎么办

一、早恋是个什么性质的问题

二、为异性交往树立规则边界

三、老师有义务为学生与异性的交往提供指导

学生攀比,老师怎么办

(一)

(二)

(三)

寒假了,怎么解决好孩子的手机管理问题

一、明确挑战目标

二、邀请参加挑战

三、签署手机使用协议

四、给家长的说明

五、手机管理的操作步骤

六、相关建议

七、学校方面在手机管理上的协助

孩子在学校吃不饱饭,老师怎么办

一、问题究竟是什么

二、元认知:换一种方式提问

三、教师成为问题解决者

尾声:多个主体,多个课程

第五辑 成长在教育细节中

怎样正确地发出一条通知

为什么要教学生学会鼓掌

(一)

(二)

(三)

(四)

每一个孩子都需要一顶桂冠

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

每天早晨,你几点到学校

(一)

(二)

说说孩子跟人打招呼这件小事

(一)

(二)

(三)

(四)

忙来正是修炼时

一、保持专注,让心情平静下来

二、狠抓常规,让学生适度紧张起来

三、列出清单,确定完成任务的时间表

四、抓出焦点,确保重点事情不被湮没

五、多激励,少批评,给学生打气也给自己打气

第六辑 高手教师的自我训练

班主任需要知道的三类知识

(一)

(二)

(三)

(四)

怎么过好这个注定又过不好的暑假

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

一次演讲训练

一、准备阶段

二、演讲及反思

三、关于PPT

魅力教师修炼清单

心里难过时怎么办

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

(六)

(七)

中学老师要学点问题解决技术

一、搜集事实和界定问题

二、解决问题的关键三步

三、看似简单,为什么实际上有难度

日常生活中的自我训练

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

(六)

(七)

(八)

(九)

(十)

问题解决领域,影响我最深的12本书

跟你讲个笑话:我学会了健美操

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

(六)

(七)

海拔五千

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

作为知识矿工,你怎么知道黄金在哪里

(一)

(二)

(三)

要训练自己和学生保持智力上的紧张感

(一)

(二)

(三)

(四)

(五)

读书时老记不住内容怎么办

(一)

(二)

(三)

都放学了,你还把学生留在教室里?

一、留堂这种做法,究竟对不对

二、怎么留堂家长不反感

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