我的第二本书·科学+文化

孩子是属于自然的，在自然中游戏、玩耍，可以让孩子放松身心，拓视野。自然界有姿态万千的植物，形态各异的动物，还有数不清的奇异现象等待孩子去发现、探索。同时，孩子又是属于文化的，科学的发展，历史的沉淀，不可避免地影响着孩子以后的生活。在教孩子自然常识的同时，切莫忽视科学文化的重要性；在让孩子学习科学文化的现时，也不要忘记让孩子亲近自然。这本书，以一种新的方式为孩子展现了自然的优美、科学的神奇和文化的深远。 一、合理的知识结构 本书是为2-7岁孩子准备的，针对各个年龄段孩子的心理特和知识结构选择题目，是孩子在掌握了基本的知识、认识了一定的动植物、有了一定的科学概念之后应该阅读的书。 二、饶有趣味的自然现象 孩子看世界的眼光不同于成人，他们会对被成人忽略的现象寻根究底，从孩子稚嫩头脑里生出的奇怪问题，往往都有科学上的解释。本书选取了孩子感兴趣，又经常令家长难以回答的问题，按照植物、海洋生物、爬行动物、鸟类、昆虫、哺乳动物的顺序给孩子讲述自然知识。 三、与生活相关的科学知识 科学的头脑应该人小培养，贴近生活的科学知识，既实用，又满足了孩子的好奇心。薯片的制作、红色的救火车、虫牙的由来、长毛的桃子，草莓上的小、生病的时候为什么会发烧？全都是围绕在孩子身边的科学小知识。 四、简单的时空概念 远古人类的生活、外太空的景象对孩子来说既神秘又充满诱惑，对这些问题的涉及可以帮助孩子建立阔的时空观，对孩子知识结构的拓展非常重要。