现代中学综合化学实验

本书内容是基于身边的化学、环境化学、兴趣化学、食品化学、药物化学、天然产物的提取等与初高中学生认知基础所能受的综合化学实验。实验内容旨在教会学生科学研究的设计思想、研究方法的逻辑过程、化学实验的基本操作及基本实验技能等；同时通过对实验结果的分析，培养学生在控制变量条件的可比性、*实验条件的分析、实验结果的误差分析、取得高产率物质合成中的控制条件等方面的科学研究基本能力。通过扫描书中二维码可以观看实验基本操作演示视频。本书综合化学实验内容具有很强的伸缩性，对于不同年级的学生可以行不同的教学引导。本书内容适合初高中化学实验教学中选修课用，还可以用于高中教师的化学实验教学培训。
【作者】
张丽丹，北京化工大学，教授，主要教学经历（授课名称、起止时间、授课对象、授课学时、所在单位等）1.《物理化学》82年~现在，大学本科，98学时，北京化工大学2.《物理化学实验》82~现在，大学本科，40学时，北京化工大学3.《综合化学实验》2012年~现在，大学本科，32学时，北京化工大学4.《X-射线单晶结构分析》06~16年，研究生，32学时 ，北京化工大学5.《化学与现代科技》05年~现在，大学本科，32学时，北京化工大学主要教学、科学研究、实践经历（项目名称、项目来源、鉴定结论、获奖情况等）教学研究项目：1. 国家《物理化学》精品课程建设项目，*；2. 国家《大学化学实验》精品资源共享课程建设项目，*；3. 北京市“大学化学实验三层次多模块创新教学平台建设与实践”，北京市*；4. 北京市“高校与中小学共建项目”---高校与附中共建，北京市*。获奖情况：1、2005年：荣获国家教学成果二等奖1项，排3；2、2009年：荣获国家教学成果二等奖1项，排4；3、2015年：荣获“全国石油和化工行业教学团队”，带头人；4、2015年：荣获“第三届中国化工教育科学研究成果”二等奖，排名1；5、2015年：荣获“第三届中国化工教育科学研究成果”三等奖，排名1；6、2001、2005、2009年：荣获北京市级教学成果一等奖3项，排名5，3，4；7、1993、2005年：荣获北京市级教学成果二等奖2项，排名5，3。