探索工程实践教育(第3辑)

本辑内容不仅涉及工程实践教学的理念、模式和方法，课程内容、体系的改革，教材建设，工程素养的培养，工程训练中心建设中存在的问题、工程训练中心内涵建设与可持续发展、资源共享，师资队伍和团队建设，工程实践教学体系的构成，科研成果反哺本科教学，国际交流，学生竞赛，课程教学质量保证体系的建设，教育技术在课程改革与实践教学改革中的应用，也涉及我国工程训练在长期实践中形成的理论见解，以及发展中的一些关键事件和时间节。
【推荐语】
本辑内容涉及工程实践教学的理念、模式和方法，课程内容、体系的改革，教材建设，工程素养的培养，工程训练中心建设中存在的问题、工程训练中心内涵建设与可持续发展、资源共享，师资队伍建设，工程实践教学体系的构成，科研成果反哺本科教学，国际交流，学生竞赛，课程教学质量保证体系的建设，教育技术在课程改革与实践教学改革中的应用，也涉及我国工程训练发展的一些关键事件和时间节。 本辑特色在于作者不仅创造性地回答了实践是什么，工程素质的理念和内涵是什么，如何创建一流工程训练中心等诸多关键问题，还就如何行教育教学研究，深度思维，锐意改革，善于总结，如何将“做事”转化为“做学问”，在普通、平凡的工作岗位做出不平凡的业绩行了系统阐述。这对青年教师的成长极有助益，对了解我国工程实践的发展历程提供了难得的史料。 本辑所提出的一系列理论观和实践经验，真实记录了我国工程实践教学从弱到强的发展历程，反映了作者很多重要教育思想的形成和发展脉络，给大家提供了一种“实践、学习、思考、总结、梳理和凝炼”做学问的方法，这对我国高校机械制造基础、工程训练领域和职业技术教育的领导、师生和相关研究人员，都有较广泛的学习与参考价值。
【作者】
傅水根，江西省吉安市峡江县人，1945年10月生。 参编教材5部，主编国家“十五”“十一五”“十二五”规划教材4部，译著2部，出版教育教学研究领域《探索工程实践教育》文集2部，总主编高中通用技术教材共27册（14册，2003～2007；13册，2016-2019）。获北京市精品教材2部、获中国大学出版社图书奖优秀教材一等奖1部，二等奖1部。