用蒙台梭利教育法开启0~6岁男孩潜能

蒙台梭利教育法的重是把握儿童的敏感期。敏感期是0~6岁孩子潜能、智力、情商、自我意识等能力发展的Z佳时期。 本书作者是日本蒙台梭利教育法专家，也是两个男孩的妈妈。她将基于蒙台梭利早教理论，揭示儿童成长的规律，分析处在敏感期内男孩的特，并解析他们种种行为偏好背后隐藏着的成长信号。 本书还将为广大家长和幼儿教师提供0~6岁男孩智力训练、感觉训练、专注力训练、行为习惯训练的实操方法，以此有效激发男孩积极性，培养男孩良好的学习和生活习惯，帮助男孩顺利度过敏感期，赢在人生的起跑线上。 蒙台梭利教育法的核心要求： •尊重孩子，将其视为有能力的个体； •用科学的眼光和态度观察孩子； •创设满足孩子成长需求的学习环境。
【推荐语】
不专注、太冲动；不交流、太胆怯；不自主、太依赖…… 为何男孩会这样？父母又应该怎么做？在男孩的种种行为偏好中，到底隐藏着哪些成长的信号？ 《用蒙台梭利教育法启0~6岁男孩潜能》为你指明方向。 父母这样做，男孩会更聪明、专注： •组织各种手指游戏——面粉黏土游戏、夹豆子游戏，培养精细运动技能。 •学会新技能后要不断重复练习，在勇敢试错中不断思考出新的创意。 •无论是玩耍还是写作业，即使做错了也不要立即指出，让孩子保持专注力和思考力。 父母这样做，男孩生活习惯会更好： •创设专属于孩子的空间，尽量每次都将同样的东西放在同样的地方。 •创造全家人能共同完成的某件事或某项任务，规范他们的行为和语言。 •将行程共享，孩子起床后至睡觉前的所有事情，按照固定的顺序行。
【作者】
神成美辉，日本蒙台梭利教育咨询师，从事幼儿教育工作十余年，精通蒙台梭利现场教学。2009年就任以蒙台梭利教学法而知名的幼儿园“Frontier kids”河田町分园园长。为了更好地实践蒙台梭利教育法，于2012年取得蒙台梭利教师资格证，并以此为契机回归一线工作。