高考英语听力模拟试题集 新题型

本书是为高中三年级学生复习迎考听力测试而设计的强化模拟试题集。 一、试题内容和考查目标 试题内容和考查目标归纳起来可以分两大类：对具体细节的理解和对主题、中心思想的理解。 细节题有： 1.判断说话人的身份、职业及相互关系。 2.听懂数字、时间等细节，并对数字行简单的运算。 3.获取会话或事件发生的时间、地等信息。 4.辨别说话人的态度和观。 5.抓住事件的关键细节。 主旨题有： 1.理解说话人的谈话目的，即所要表达的功能。 2.理解短文的中心思想和主题、故事的寓意。 主旨题考查学生在听懂基本语言单位，即辨音、单词、词组组合和句子的基础上，对语篇的理解。 这两类试题的解题方法：前者通过明示信息，可以直从对话和语篇中找到答案；后者根据内容推断，不能直从对话或语篇中找到答案。推断不是妄加自己的看法，听力理解是解码，一定要领悟说话人的确切本意。 二、听力技能 做听力题的一个重要技能是主动作出预测，带着期待和目的去听，预测可能会听到的信息，并期待着新的信息。如果新信息与自己期待的不一致也无妨，能察觉到不一致是对新信息的理解。 有一本测试理论书中曾这样描述过：“整个听力理解过程是听者的知识和语言输相配对的过程，配对不完美是规律而不是例外。”你的知识和新信息之间的距离称为“信息沟期待是听前必不可少的心理准备，它帮助你集中注意力。在答题的间隙，浏览一下四个选择项即是一种期待方法。 三、有关功能的辨别 功能和句型不是一一对应的。句子是语义上的意义，功能是这句话在特定的语境中说话人的意思，即语用意义。 例如：It's already 10 o'clock. 句子意义：现在已经十。（提供信息） 说话人的意思：十了，该走了。（可能是在下逐客令） 我们使用语言的终目的是理解说话人的意思，我们的学生在使用母语时已具有这种能力，只要迁移过来即可。为什么在使用外语时会忘了这个基本的常识？这可能与我们把句子意义和功能分学习有关。语言知识是基础，学习语言的目的是使用。高考在这两方面的天平是偏向能力的。听力测试中包括考查对功能的理解，这一考试内容是不容忽视的。 四、听力理解的应试技巧 1.不要有焦虑情绪。听力考试时一旦紧张，信息像会被无形的屏障封住，不能输大脑。听力不是阅读，需要定下心来再做。声音飞驰而过，不能倒回去再听。同学们要抓住每次实考模拟的训练，按照有条不紊地预测——听题——选项——预测下一题的步骤做题。 2.听到生词要保持冷静，否则会影响整体理解。在一般情况下，听不懂一两个单词不会影响对文章大意的理解。这本听力考试模拟题有100多个超纲词汇，通过练习，可以提高学生理解生词的能力。 3.做听力题时，一定要边听边记，以减少记忆负荷。尤其注意数字、地名等细节，这样选择时就更有把握。
【推荐语】
●两套诊断性试题以评估你的实力 ●专项训练以掌握听力技能 ●28套模拟试题以提高分数