人大附中整本书阅读取胜之道:让阅读与作文双赢(名校名…

书之于作文，就如同树根之于枝叶，源泉之于河流，基础之于大厦，血脉之于躯体，灵魂之于生命。学生不书却想写好作文，和蜜蜂不采花粉却想酿蜜一样荒唐。 书是写作之本。这是一本智慧之灯、写作之门的阅方法书。人大附中名师于树泉和吴凌带领初中教师和学生，先河，创性地在语文教学中展整本书阅，历经10年的破冰、探索、实践与研发，摸索总结出了一套整本书阅的教学法和有效学习法，验证了学生好书、写好文章的写合一的制胜之道。全书用八章内容，全面、系统、客观地呈现对写合一大语文教育的探索研发——验证过的细节把握、深浅出、极具价值的教学法和学习法；让学生如醉如痴、乐此不疲的阅方法和阅书单；助力阅和作文所构建的反馈机制、评价体系；充分调动学生兴趣、激发学生热情、唤醒内在驱动力，从几页放弃，到几百万字一套书意犹未尽，从而实现“海量阅”“多元阅”“写有内容”“写得精彩”的爱上阅的快乐共享过程；一则则教与学过程中从碰撞抵触到默契协同的精彩故事；活化整本书阅的知识和技能，以阅为起，启学习得高分之路，以及几届中考、高考成绩优秀的背书——好地诠释了“多书，好书，好书，整本的书”，才是语文学习的康庄大道；好地诠释了语文是什么；语文课改，书为本；立德树人，要整体渗透，润物无声。 整本书阅是当前教育新思想中大语文教育的核心思想。《人大附中整本书阅取胜之道》不仅解了“好故事、写好文章”这个教育理念，适合学生自学、老师导学、家长督学，启知识与技能、过程与方法、情感与价值观的加速器，形成放、多维、立体、阔的文化视野和成长型思维，更是提供了大语文教育的方法和策略，让教师和学生、家长在课堂教学和家教指导中，明确目标，掌握方法，达成显著效果。 整本书阅“十有” 把握时机，让阅“有力” 整合教材，让学生“有空儿”； 设计梯度，让阅“有序”； 明确标准，让阅“有纲”； 讲究方法，让阅“有趣”； 写结合，让阅“有法”； 发资源，让举目“有得”； 创新机制，让评价“有谱”； 专题共，让阅“有场”； 积累提升，让阅“有成”。
【推荐语】
1、本书选2022年中国教育新闻网青少年暑期阅读书目。名校名师教你学习大语文,掌握真本事。创性地将“整本书阅”大语文教育有机融课程设计和课堂教学，启写合一的大语文时代，让教学育人更有道，让写树人更有魂。《人大附中整本书阅取胜之道》与《人大附中中考作文取胜之道》《人大附中学生这样学语文》和《人大附中高考作文取胜之道》构成了基础教育语文学习有机整体。  2、智慧之灯，写作之门：怎么，什么，出什么/怎么写，写什么，写出什么。《人大附中整本书阅取胜之道》是人大附中整本书阅活动系统而全面的宝贵经验总结，是老师引领学生行整本书阅的智慧结晶，是学生走整本书、提升写能力的重要成果。作者把这些毫无保留地分享出来，旨在让更多的学生、老师和家长从中受益，发现自己想要的内容。 3、有章法地让孩子爱上阅——在孩子漫长的人生岁月中，1—18岁神奇，宝贵，美好。这18个年头里：学前6年，小学6年，中学6年，三个“6”排列起来，是个寓意美好的“666”——特别棒！这三个“6”，还是个循序渐的“书黄金期”：学前启蒙，小学智，中学跃迁。尤其中学阶段，可谓“黄金期中的黄金期”，抓住这稍纵即逝的宝贵时光，去“多书，好书，好书，整本的书”，这将在很大程度上影响着孩子的未来。 4、多书，好书，好书，整本的书，才是语文学习的康庄大道，获得成绩与精神双丰收！《人大附中整本书阅取胜之道》适合学生自学、老师导学、家长督学，启知识与技能、过程与方法、情感与价值观的加速器，形成放、多维、立体、阔的文化视野和成长型思维，更是提供了大语文教育的方法和策略，让教师和学生、家长在课堂教学和家教指导中，明确目标，掌握方法，达成显著效果。
【作者】
于树泉，北京市语文特级教师，教育“国培计划”专家，编语文教材评审专家 ，有“都名师”“金牌教师”之誉。撰有《人大附中中考作文取胜之道》（合著）《人大附中高考作文取胜之道》《〈道德经〉妙解、导与分享》等多著作。诗作曾选钓鱼台国宾馆中华诗词晚会，并在中央电视台播出。 自2010年起，和同事带领学生一边阅整本书，一边写书笔记。三年下来，人均书二三十，写书笔记两三万字，写能力大为提升，一举走出“不会书、不会作文”的集体困境，实现了书写作双赢。 吴凌，人大附中语文高级教师，现担任语文教研组副组长，曾获北京市中学紫禁杯优秀班主任、北京市教学现场课比赛一等奖等荣誉。从教24年，形成自己独特的教学风格，在教师和学生中颇得好评。近十年来，尝试将“名著阅”带语文课堂，与同事行语文课程改革。致力于引导学生做真人，好书，爱生活，乐此不疲，孜孜以求。