留守儿童心理援助与技术——“留守儿童不另类”实证研究…

中国有数以千万计的留守儿童，社会普遍对其存在一定偏见和刻板化印象，这势必影响留守儿童的身心发展。本书把家庭、学校和社会教育结合起来，阐明了关爱留守儿童的“方向标”，呈现了对留守儿童心理援助很有借鉴意义的特色方法，包括“三个一”送教到校、“互动式”心理辅导活动课、“陪伴式”个别心理辅导、“针对式”亲子教育辅导，以及心理健康科普、中小学教师自我心灵如何成长等内容，以期助力中小学校心理健康教育科普宣传以及中小学校心理辅导人员和全体教师的自我修为，助力中小学校心理辅导、心理咨询的生活化展，给中小学教师、心理咨询师、社会心理服务工作者一启发，让千千万万留守儿童及所有的儿童在常态教育中共同受益。
【推荐语】
1.本书是我国中华少年儿童慈善救助基金会（儿慈会）留守儿童心理援助案例（项目）12年以来的总结和深化，也是当前中小学推心理健康教育可操作性的普及读本。 2.记录了丰富的经过时间验证的关爱留守儿童、展留守儿童心理援助的案例史实。 3.阐释了一份关爱留守儿童、展心理援助，投身社会心理服务的“草根技术”。 4.勾勒了一幅湘西北偏远县城、农村应用心理学扎根泥土的“草根画面”。
【作者】
杨铮传，心理学特级教师，湖南幼儿师范高等专科学校兼职教授，终身扎根“泥土”，致力教育心理学、心理咨询学“草根”应用心理服务以及人才培养；有多种社会兼职，获全国曾宪梓教育奖等多种奖项、荣誉称号，受中央电视台节目主持人宋英杰心理健康教育访谈《对话纯净心灵，感悟健康人生》；出版独著《儿童教育心理学问答》《学习的诀窍》，主编、参编《小学语文心育艺术》《自我教育与教师成长》等系列著作；笃行“因为我的存在，让生命更加美好”，投身留守儿童心理援助公益事业，实证研究形成了“留守儿童不另类”的价值判断，实践探索三种“陪伴形”，既是理论层面的创新性贡献，也极具有实践操作、运用价值。