陪伴也是一种疗愈

幼儿观察方法起源于精神分析重镇塔维斯托克，观察者被要求保持中立客观的态度，以每周一次的频率观察幼儿在生活中呈现出的感受、想法、幻想和愿望，这种训练培养了观察者的敏感度，有助于促其对人类内在世界的投射、移情、反移情等现象的了解。同时，观察者作为一位旁观的陪伴者也为幼儿及其家庭创造了一个空间，对幼儿及其家庭产生了疗愈的效果。 本书由塔维斯托克幼儿观察研讨班的观察材料汇编形成，每个章节对应一位幼儿的观察，记录了十八个幼儿的成长故事。他们面临着生活的“重大改变”，如随着家里“二胎”来临而出现的俄狄浦斯冲突；从家庭过渡到幼儿园的分离焦虑；等等，这些故事或令人心碎，或让人不禁会心一笑。读者在阅读过程中得以窥见幼儿的真实想法，体会他们成长过程中的挣扎、爱恨、退与不屈的努力。
【推荐语】
18位幼儿的故事，解读幼儿行为背后的心理动机和行为逻辑 书中记录了18位幼儿的故事，从观察者对于幼儿细致而生动的观察材料中，读者可以学会解读孩子各种各样的信号，理解孩子的情绪与想法。 “赢在起跑线上”，早期孩童成长干预 聚焦2—5岁幼儿的心理发展，这个年龄段的孩子正处于建立对世界的信任感、依恋关系与认知发展的关键阶段。对于世界的原始信任感和依恋关系会影响孩子一生，所以这个阶段对孩子的干预和养育往往事半功倍，是高效的育儿方法。 陪伴孩子顺利度过分离焦虑、托园、“二胎”来临等关键性时刻 孩子的世界是纯真而美好的，而孩子也有孩子的困惑与难题。离妈妈去上幼儿园、家里“二胎”来临等一系列早期成长问题在书中有详细论述，同时书中也收录了如自闭症倾向、慢性病等特殊儿童的成长故事。 精神分析重镇——塔维斯托克的幼儿观察方法与案例呈现 书中收录了18个典型的幼儿观察故事，材料来源多样，有来自英国和其他欧洲国家的观察，也有对于少数族裔和有特殊问题的幼儿的观察。这些故事呈现塔维斯托克幼儿观察法的精神和传统，读者可以从中理解儿童内在世界的投射、移情、反移情等现象，从而培养自身观察的敏锐度。 从养育到治愈，在观察幼儿的过程中重新养育自己 读者可以从书中18幼儿成长故事的丰富细节与客观分析中，再次体验幼儿时期的成长经历，追溯自己的成长和被抚养的经历，从而看见曾经的创伤，理解、纳和疗愈自己。 严艺家作序 简单心理推荐 当一个孩子能被他人所“好奇”时，这种不侵的、温和的体验，最终也将被孩子内化为自我功能，最终形成一个观察式自我，在面对人生各种风吹雨时，能够站在一个“观察者”的位置上去耐心思考：我究竟在经历什么？ ——严艺家 心理博主、伦敦大学学院儿童青少年精神分析心理治疗博士候选人
【作者】
[意]西莫内塔·M.G.阿达莫（Simonetta M.G. Adamo） 儿童青少年心理治疗师、塔维斯托克心理治疗师协会的会员，曾任米兰比可卡大学临床心理学正教授。 [英]玛格丽特·拉斯廷(Margaret Rustin) 儿童青少年及成人心理治疗师、英国精神分析学会会员，《婴儿观察：Tavistock临床中心解读人类的非言语沟通》的编著者之一。 译者简介： 方红 常州幼儿师范高等专科学校心理学副教授，出版《实现自我：神经症与人的成长》《理解人性》《寻找灵魂的现代人》《超越自由与尊严》等二十余部译著。