如何让孩子喜欢上学:芬兰教育少教多学的33个策略

面临教育内卷，一线教师焦虑、家长焦头烂额，孩子厌学并产生一系列心理问题的情况越发突出。蒂莫西·D.沃克身心俱疲地从美国移居芬兰，感受松弛感满满的芬兰教育，聚焦幸福感、归属感、自主感、精通感、思维模式和心态5大领域，提炼出33个寓教于乐的实用课堂策略。让教师重新爱上教学工作，让孩子喜欢上学。  
【推荐语】
1、中国教育新闻网“影响教师的100本书” 2、芬兰教育改革家帕西·萨尔伯格、哈佛大学教育创新先锋托尼·瓦格纳、差异化教学研究代表人物卡罗尔·安·汤姆林森联袂推荐。 3、芬兰教育为何如此恰到好处？用更少作业、更短学时，培养更快乐、更优秀的学生。 4、本书探索芬兰教育的底层逻辑，全面解读芬兰师生的幸福感、归属感、自主性、精通度、心态与思维模式。 5、33个策略精彩纷呈，解读芬兰教育的松弛感：具身学习、正念运动、森林课堂、消除霸凌、引音乐…… ☆走大自然，去野外探险吧  自然游戏空间可以有效减少霸凌行为，并对抗儿童肥胖和超重问题，改善学生的认知功能，让孩子远离自然缺失症。 ☆让教学贴近现实 芬兰强调真实场景学习，通过模拟微型商业城市到缝纫、木工等实践教程，赋予学习明确意义，激发学生使命感。 ☆保持平静 让学校内弥漫一种非凡的宁静氛围，可以带着孩子行正念训练，为师生创造规律性的平静时刻。 ☆组建学生福利团队 任课教师根据需要，召集由校长、校医、社会工作者、心理医师和特殊教育教师组成的专业团队，共同研讨班级个性化需求。
【作者】
蒂姆西·D. 沃克 （Timothy D. Walker）  美国教育专家、教育专栏作家  蒂姆西深践行芬兰教育理念，系统归纳并提炼其核心精髓，相关教学研究成果已发表于《教育领导力》《教育周刊》及《大西洋月刊》等专业期刊，为世界各地教育工作者提供了重要参考与实践借鉴。