教师与学生如何实现深度思考和深度学习:哈佛大学教育学…

    本书基于哈佛大学教育学院数十年的思维文化项目的研究成果，系统性构建了深度思考与深度学习生态，创设了一套经科学验证的思维培养体系，被誉为“思维教育领域里程碑之作”。     在书中，美国著名教育研究者罗恩·理查德深阐述了如何利用10种思维方式实现教师与学生的深度思考和深度学习。10种思维方式均基于20年科学研究，横跨认知心理学、发展心理学、社会心理学、领导力和哲学等领域，为致力于解决课堂教学“为什么”和“如何做”的教师提供了策略、工具与清晰路径。     本书不仅是一本教学指南，它还引领读者反思自身教学、帮助学生精自己的思维模式，为深度学习创造条件，同时还提供了为所有学习者创造和发展思维模式所需的基础和具体策略。     这本书:     ·呈现了支持深度思考与深度学习的十种基本思维方式     ·涵盖了思维文化项目全新的研究成果     ·包括问题、练习和讨论提示，以激发个人和团队的反思     ·提供案例研究和最佳实践场景，以举例说明每种思维方式     ·提供有用的数据收集工具，以指导教师的教学实践
【推荐语】
1、中国教育新闻网“影响教师的100本书”，美国“总统数学和科学教学卓越奖”获得者罗恩·理查德倾情力作。罗恩·理查德是国际知名的“让思维可见”和“为理解而教学”的领导者。 2、一套经科学验证的思维培养体系，哈佛大学教育学院数十年的思维文化项目研究成果，被誉为“思维教育领域里程碑之作”。 3、系统性构建深度思考与深度学习生态，让思维的力量重构教育底层逻辑。 4、在本书中，罗恩·理查德提供了路线图，帮助我们超越一次性的、表现性的“思维”策略，朝着对教师和学生都具有变革意义的思维习惯和实践方向迈，从而为深度思考和深度学习创造条件。 5、10种思维方式均基于20年科学研究，横跨认知心理学、发展心理学、社会心理学、领导力和哲学等领域，为致力于解决课堂教学“为什么”和“如何做”的教师提供了策略、工具与清晰路径。
【作者】
罗恩·理查德（Ron Ritchhart）   教育学博士，哈佛大学教育学院“零计划”（ProjectZero）高级研究员，“零计划”是加德纳“多元智能”理论的起，主要研究如何发和营造充满思考的学习环境。罗恩的研究重是了解如何为学生和教师发展、培养和维持思维文化，培养学生成为优秀的思考者和学习者。在担任“零计划”研究员之前，他拥有14年的一线教学经验，1993年，获得了美国“总统数学和科学教学卓越奖”。他著有《哈佛大学教育学院思维训练课》《思维可视化教学》《如何使学生成为优秀的思考者和学习者》等。罗恩的研究和著述对全球教育格局的转变产生了深远影响。