大学校史馆文化传播与展示设计

大学校史馆作为极具中国本土特质的文化研究对象，具有中国高等教育体系制度载体与文化表征的双重属性。这类文化空间不仅系统地呈现了中国大学的历史演脉络，更对中国高等教育文化生态的构建与创新人才的培养具有持续赋能作用。本书以文化记忆理论为研究范式，通过设计学与传播学的跨学科对话，旨在构建大学校史馆的创新阐释框架。在理论维度，本书将文化记忆理论引大学文化研究领域，同时通过本土化转化拓展皮尔斯符号学体系的应用边界，为展示设计策略的学术谱系注新的理论资源。在实践维度，本书整合媒介传播机制与空间叙事逻辑，将文化记忆理论与符号分析范式转化为可操作的展示设计方法论，最终形成普适性的实践指导框架。 本书不仅适用于大学校史馆设计，亦可为文化主题类展馆设计提供参考。同时，本书适合艺术设计、数字媒体、博物馆学、展示设计等专业的师生，以及文化机构管理者、展陈策划人员等阅读。
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