AI*备课实战:从课件制作到个性化教案

在教育数字化和生成式AI课堂的背景下，教师备课方式正在发生改变。本书立足一线教学需求，回应教师减负增效与课堂提质的现实需要。 全书围绕备课、课件制作、教学目标定位、教案生成、作业优化、学情分析等场景展，介绍如何借助AI高效备课、以提示词驱动备课、生成教学计划、生成备课资源与教学素材、制作教学课件、布置作业与批改、管理学生与学习评价等。书中配有提示词模板与案例演示，帮助教师把AI输出转化为可直使用的教学资源。 本书适合小学教师、教研员、师范生及一线教育工作者阅读。
【推荐语】
1.创新的“提示词驱动备课”方法论，系统解决“AI不好用”的根本问题。 2.聚焦备课全流程，垂直穿透而非横向铺。 3.提供海量可复用模板与真实学科案例，拿来即用。 4.培养“先梳理、后提问”的备课思维，适配复杂学情。
【作者】
王菁，安徽省合肥市庐阳实验小学信息科技高级教师，全国小学信息科技优质课评比一等奖、安徽省“教坛新星”。安徽省信息技术教材编者及专家库成员。出版独著《中小学信息科技教学的思与行》及多部合著，参与编写省级教材及人工智能系列丛书，发表论文二十余篇，主持或参与多项课题研究。 贾波，安徽省淮南实验中学信息科技高级教师，全国优质课暨基本功大赛一等奖、全国中小学实验教学能手、安徽省第四届“教坛新星”。主持国家级及全国教育信息技术研究课题多项，系安徽省义务教育信息技术教材及教师用书编委会成员。