元认知学习法:在任何学段、任何课程中可直接套用的*学…

    每位学习者都能依托清晰易懂的科学方法取得优异成绩，建立贯穿一生的深度、高效学习模式。     本书以元认知为核心理论支，系统传授了能够显著提升学习效果与学业成绩的实用学习策略，深阐明了自我觉察、自主调控的学习思维对个人成长的长远意义。这一理论框架及其配套的策略建议，对所有即将更高阶段学习的读者均具有重要参考价值。     作者结合大量真实学生学习案例，逐层讲解布卢姆认知目标分类法、固定型思维与成长型思维等核心理论，融脑科学视角下关于休息、营养与运动的学习建议，并详细阐述了教科书阅读、时间管理、考试应对等具体可操作的学习方法。
【推荐语】
1、美国总统科学、数学与工程指导卓越奖、克拉克杰出教学奖获得者经典力作。《认知天性》作者、多所世界名校教育专家一致推荐。 2、40年教学研究沉淀，基于脑科学+认知心理学，融合麻省理工、牛津大学神经科学前沿研究。颠覆传统学习认知，破译高效学习底层逻辑，掌握人人可复制的学习方法。 3、元认知，才是拉学习差距的底层能力。元认知，重塑学习底层思维，让你的学习事半功倍。自我觉察、自主调控，建立贯穿一生的深度、高效学习模式。高效学习没有天赋捷径，只有可复制的科学方法。 4、拥抱成长型思维：专注努力而非天赋。你不需要更聪明，只需要更懂“怎么学”。学会学习，是一生中值得掌握的能力。 5、本书提炼出一套可操作的学习方法，引导学生深掌握各个阶段的知识。这些方法从底层重塑了学习模式，激发了学生的学习动力，也让学生学会了高效管理时间，最终学生收获的不仅是更优异的成绩，更是受用终身的学习力。
【作者】
桑德拉·扬西·麦圭尔 美国知名教育学者、资深教学专家，深耕教学与师生发展研究40余年。曾获得美国总 统科学、数学与工程指导卓越奖、克拉克杰出教学奖、美国科学促会终身导师奖等多项重 要教育奖项，当选美国科学促会、美国化学学会双会会员，获评美国大学学习中心协会四 级终身领导力认证。曾任路易斯安那州立大学助理副校长、化学教授，美国学术成功中心董 事；职路易斯安那州立大学前，于康奈尔大学任职11年，长期致力于教师发展与学生赋 能，常年展师资培训与教学研讨，是极具影响力的教育赋能专家。 斯蒂芬妮·麦圭尔 深耕神经科学与教育学交叉领域，拥有麻省理工学院生物学研究背景，获马歇尔奖学金， 于牛津大学取得神经科学硕士、博士学位，同时拥有隆基音乐学院歌剧表演硕士学位，曾获 得美国国家科学基金会研究生奖学金。长期聚焦青少年学习能力培养，深耕学习科学与教学 方法研究，深谙学生学习与成长规律。她以前沿神经科学理论为支撑，结合真实学情磨高 效学习方法，为本书的教学体系提供了严谨的科学依据与贴合学生实际的实践视角。