袁志勇编著的《中小学写人文工具箱》是一本作文辅导书。 本书始终从学生思维开发的角度着眼，着力描述在“文章写作过程”中的思维状态，把培养、训练学生的“作文思维”作为教学的重中之重。 本书以“务实”为要求、以“操作”为重点，学生只要认真学习，必然学有所获。 本书分上、下两部，每部各“简明卷”和“精细卷”两卷。想简要了解本书所介绍的方法，可以阅读“简明卷”，一目了然，节省时间。想深入学习本书所介绍的方法，则需要阅读“精细卷”。
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6.2
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上部
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上部简二章 给你作文的奠基石——设计提纲
上部简四节 给《我的老师》设计提纲
上部简五节 给《好奇的我》设计提纲
上部简六节 给《我了解的一个人》设计提纲
上部简三章 给你作文的金钥匙——充实段落
上部简七节 给《我的老师》的提纲句充实成段落
上部简八节 给《好奇的我》的提纲句充实成段落
上部简九节 给《我了解的一个人》的 提纲句充实成段落
上部简四章 给你作文的银钥匙——配合角度
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下部
下部简一章 教你作文的刻画术——深入挖掘
下部简一节 给《我的老师》中的句子深入挖掘
下部简二节 给《好奇的我》中的句子深入挖掘
下部简三节 给《我了解的一个人》中的段落深入挖掘
下部简二章 教你作文的调味术——增加情境
下部简四节 给《我的老师》中的段落增加情境
下部简五节 给《好奇的我》中的段落增加情境
下部简六节 给《我了解的一个人》中的段落增加情境
下部简三章 教你作文的化妆术——改写句子
下部简七节 给《我的老师》改写句子
下部简八节 给《好奇的我》改写句子
下部简九节 给《我了解的一个人》改写句子
下部精一章 教你作文的刻画术——深入挖掘
下部精一节 给《我的老师》中的句子深入挖掘
下部精二节 给《好奇的我》中的句子深入挖掘
下部精三节 给《我了解的一个人》中的段落深入挖掘
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