语言文化叙事电子书

全国医学院校外语学科发展可行性建议

一、引言

二、“依托本体，发展特色”的学科创新模式

（一）夯实外国语言文学研究本体基础

（二）着力发展医学语言与文化特色研究

三、“依托本体，发展特色”学科创新模式的效用

（一）契合英语类专业人才培养新国标

（二）有利于医科院校大学英语深层次教改

（三）有利于夯实学生的语言文化综合素质

（四）有利于推动学科建设成果的多维度转化

（五）有利于促进教师教研能力的全方位发展

四、结语

从内森·英格兰德尔看第三代美国犹太作家的文化立场

一、犹太性的回归

二、对犹太复仇的反思

三、对大屠杀的反思

四、结语

认知叙事学视野中的叙事理解

一、“图式”的基本概念

二、故事结构图式

三、叙事“图式”的层级结构

四、超越“图式”：探索叙事理解的认知过程

五、结语

阅读效果还是心理表征？ ——修辞叙事学与认知叙事学的分歧与联系

一、前言

二、分歧：作为阐释模式的修辞叙事学与作为诗学模式的认知叙事学

三、例证：詹姆斯·费伦和曼弗雷德·雅恩如何研究“嵌入叙事”？

四、交叉：修辞叙事学和认知叙事学对“阅读过程”的描述

五、借鉴：认知叙事学范畴如何用于考察叙事修辞交流关系

六、结论

雷蒙德·卡佛短篇小说中的“电视意象”研究

“很快要有事情发生了” ——论《天顶》中的世界末日想象与9·11创伤再现

一、前言

二、天顶下坠：世界末日的想象

三、末日威胁：9·11创伤心理再现

四、亦真亦幻：魔幻与现实的完美结合

五、结语

外语语用能力可教吗？ ——近十年外语语用教学研究回顾

一、外语/二语语用意识（pragmatic awareness）的培养

（一）语用意识可以强化吗？

（二）隐含式还是明示式，哪个更有效？

二、外语/二语言语行为（speech acts）的教学研究

三、外语/二语语用教学模式

四、外语/二语教学资料对语用能力培养的影响

五、结论

走出文化研究的藩篱 ——论当代西方文学研究中的美学回归态势

一、当代西方文学研究的转型

二、基于学科焦虑上的美学回归之思

三、基于美育缺失的美学回归之思

当代美学语境下的艺术使命

一、日常生活的审美化

二、新语境下艺术观念的变迁

三、艺术的当代使命

直面“艺术”的哲学困惑 ——解读20世纪英美分析美学的人文性

一、分析美学的多元性与开放性

二、艺术本质的深度反思

三、艺术价值的不懈追寻

外语形成性评估的效度验证框架

一、引言

二、教育测量的质量标准

三、形成性评估的技术质量标准

（一）影响形成性评估效度的因素

（二）形成性评估效度验证的框架

（三）形成性评估的信度

四、形成性评估的效度验证框架

五、结论

语言测试之效度理论发展五十年

一、引言

二、教育与心理测量学中效度理论的发展

（一）单一效度观时期（20世纪50年代以前）

（二）分类效度观时期（20世纪50年代至80年代中期）

（三）效度整体观时期（20世纪80年代中期至今）

三、语言测试中效度理论的发展

四、语言测试效验的研究方法

五、结语

中国EFL学习者英语程式话语能力发展研究

一、引言

二、文献综述

三、研究设计

（一）研究问题

（二）受试

（三）测量工具

（四）实验过程

四、数据分析

五、讨论

六、结论

专门用途英语词汇语义共选特色探究

一、引言

二、研究问题

三、语料来源和研究方法

四、结果和讨论

（一）医学英语关键词的5种语义范畴

（二）抽样关键词的语义偏好特征——个案分析

（三）语义偏好和医学英语——整体讨论

（四）医学关键词的语义偏好与其在普通语境的语义偏好对比结果

五、结语

系统功能语言学视角下翻译质量评估模式的实证与反思

一、引言

二、《故都的秋》语篇解析

（一）语场

（二）语旨

（三）语式

三、《故都的秋》英译本质量评估

（一）译文概念意义偏离

（二）译文人际意义偏离

（三）译文人际/概念意义偏离

（四）对译文质量的总体评价

四、余论：功能语言学视角下散文英译质量评估反思

略谈图式翻译模式在英汉翻译中的运用与实践

一、文化图式与翻译的关联

二、图式直译翻译模式

三、图式意译翻译模式

四、图式校对翻译模式

五、图式交互翻译模式

六、结语

家庭背景和自我概念对大学生英语学习动机内在化的影响

一、研究背景和问题

二、研究方法

（一）抽样

（二）测量工具

三、研究结果

四、讨论

五、结语

中英文高影响因子生物医学刊物中研究论文的语篇体裁结构对比

一、研究背景

二、研究方法

三、研究结果

四、讨论

（一）第二语步：回顾相关研究

（二）第六语步：描述数据分析步骤

体裁分析与研究生学术英语写作能力培养

一、引言

二、体裁分析与体裁教学法

（一）体裁的定义

（二）语篇社团概念

（三）体裁分析的三大学派

三、ESP学派的体裁教学

（一）ESP学派体裁教学模式

（二）ESP学派体裁教学范例介绍

（三）ESP学派体裁教学的特点及其教学启示

Introduction Sections of Biomedical Research Papers：Integration of Research Variables into Social Functions Xu Jin

1. Hypothesis Testing Paper

2. Descriptive Paper

3. Methods Paper

医学与叙事的互补 ——完善当代医学的重要课题

一、医学与叙事

二、叙事能力与医患视域融合

三、医学叙事能力培养方案

文学理论关键词 ——自传式批评

一、略说

二、综述

三、自传式批评的雏形：女性自传批评

四、自传式批评的渗透：文学理论的自传转向

五、自传式批评的渗透：科学知识话语的自传叙事转向

六、叙事化、表演性、文学形式和读者交流：自传式批评的后现代性阐释

七、结语：自传式批评的接受与趋势

Neo-Victorian Maid Narrative and Post-Marxist Feminism Yang Xiaolin

0.Introduction

1. Neo-Victorian Maid Narrative

2.Neo-Victorian Maid Narrative：Three Subgenres

2.1 Neo-Victorian Matrix Narrative：Jane Harris' The Observations（2006）

2.2 Neo-Victorian Biofictional Narrative：Margaret Forster's Lady's Maid（1990）

2.3 Neo-Victorian Parallel Narrative：Valerie Martin's Mary Reilly（1996）

3.Characteristics Shared by Neo-Victorian Maid Narrative

3.1 Epistolarity in Neo-Victorian Maid Narrative

3.2 Plurality of identity in Neo-Victorian Maid Narrative

4.Conclusion

后现代视野下的空间自传叙事与自传叙事空间

一、作为一种类型的空间自传叙事

二、作为一种特质的自传叙事空间

三、离散自传叙事与空间性

四、结语

汉语访谈节目中男女礼貌策略对比研究

一、引言

二、语言变量的确定

（一）发问策略

（二）回复策略

三、汉语电视谈话节目中性别与礼貌策略使用关系分析

（一）对发问策略的使用分析