任务引领：即以工作任务引领知识、技能和态度，使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识，培养学生的综合职业能力 结果驱动：即通过完成典型案例分析或任务，激发学生的成就动机，使之获得完成工作任务所需要的综合职业能力； 突出能力：即课程定位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价都围绕职业能力的培养，涵盖职业技能考核要求，体现职业教育课程的本质特征
售 价：
9.8
温馨提示：数字商品不支持退换货，不提供源文件，不支持导出打印
为你推荐
版权页
技能一 护理工作中的沟通
二、护士的角色功能
（一）角色
2.特性
（二）护士的角色功能
买过这本书的人还买过
读了这本书的人还在读
同类图书排行榜
购物车
个人中心
