走进孤独的世界：为家长专业解读自闭症电子书

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前言

第一章 自闭症的信号

◎第一节 婴幼儿时期

◎第二节 儿童时期

◎第三节 自闭症理解度检测

第二章 认识自闭症

◎第一节 自闭症概述

（一）自闭症的定义

（二）自闭症的行为表现

◎第二节 自闭症的发病原因

（一）遗传因素

（二）神经生物学因素

（三）疾病因素

◎第三节 自闭症患者到底有多少

（一）患病率

（二）自闭症患者的数量在增长吗？

◎第四节 理解自闭症孩子

第三章 自闭症的检查与诊断

◎第一节 自闭症的临床表现

◎第二节 自闭症的的诊断及鉴别诊断

（一）诊断

（二）ICD-10诊断标准

（三）鉴别诊断

◎第三节 自闭症的干预治疗

（一）教育干预

（二）药物治疗

◎第四节 预后及其影响因素

第四章 自闭症康复训练方法

◎第一节 医治自闭症

（一）按时就诊

（二）诊断后如何应对

（三）自闭症孩子的早期疗育（图4-4）

（四）不要盲目用药（图4-5）

（五）自闭症孩子饮食注意事项

（六）自闭症孩子康复治疗原则

◎第二节 自闭症家庭训练

（一）家庭训练的目标与核心

（二）家庭训练的内容

（三）常见的家庭训练活动（表4-1、图4-9）

◎第三节 应用行为分析方法

（一）ABA的行为分析

（二）分解式尝试教学法（DTT）

（三）关键性技能训练法（PRT）

（四）训练项目举例

◎第四节 结构化教学

（一）视觉结构

（二）环境结构

（三）常规

（四）程序时间表

（五）个人工作系统

（六）训练项目举例

◎第五节 人际关系发展干预

（一）RDI的理论基础

（二）RDI的干预目标和原则

（三）RDI的实施

（四）RDI的评价

◎第六节 地板时光

（一）“地板时光”的目标

（二）“地板时光”的实施原则

（三）“地板时光”的操作步骤

（四）“地板时光”的家庭时机

（五）将日常活动演变为需要解决的问题

（六）项目训练举例

◎第七节 图片交换沟通系统

（一）以物换物

（二）增加自发性

（三）辨认图卡

（四）句式结构

（五）回应“你要什么？”

（六）能回答评论性问题及表达意念

（七）图片交换沟通系统的注意事项

（八）训练项目举例

◎第八节 辅助方法——感觉统合训练

（一）感觉统合失调的表现

（二）家庭开展感统训练

（三）训练项目举例

◎第九节 辅助方法——社会故事法

（一）社会故事法的作用

（二）社会故事的编写原则

（三）社会故事适用句型

（四）训练项目举例

第五章 自闭症康复训练的目标设定

◎第一节 情绪和行为管理训练

◎第二节 模仿技能训练

◎第三节 视觉空间训练

◎第四节 语言训练

◎第五节 社交技能训练

◎第六节 适应能力训练

◎第七节 学习技能训练

第六章 家人、学校和社会对自闭症孩子的支持

◎第一节 家人对自闭症孩子的支持

（一）解读自闭症家长的内心世界

（二）自闭症家长怎样做

◎第二节 学校对自闭症孩子的支持

（一）幼儿园的支持

（二）学校的支持

◎第三节 社会对自闭症孩子的支持

参考文献