中公2020福建省教师招聘考试专用教材教育综合知识幼儿园电子书

前言

考试大纲

第一部分|教育法律法规与教师职业道德

第一章教育法律法规汇编

第一节《中华人民共和国教育法》

第二节《中华人民共和国义务教育法》

第三节《中华人民共和国教师法》

第四节《中华人民共和国未成年人保护法》

第五节《幼儿园管理条例》

第六节《教师资格条例》

第七节《幼儿园工作规程》

第八节《学生伤害事故处理办法》

第九节《中小学幼儿园安全管理办法》

牛刀小试面

第二章教师职业道德

第一节教师职业道德概述

第二节教师职业道德规范

第三节教师职业道德修养

第四节《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》

第五节《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》

第六节《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》

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第二部分|学前教育学

第一章学前教育及其发展

第一节学前教育概述

第二节学前教育机构的产生与发展

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第二章著名教育家的教育思想

第一节福禄贝尔的学前教育思想

第二节蒙台梭利的学前教育思想

第三节陈鹤琴的学前教育思想

第四节张雪门的学前教育思想

第五节陶行知的学前教育思想

第六节杜威的教育思想

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第三章我国幼儿园教育

第一节我国幼儿园教育的性质

第二节我国幼儿园教育的任务

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第四章儿童观

第一节儿童观的内涵

第二节当代儿童观

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第五章学前教育的原则

第一节学前教育的一般原则

第二节学前教育的特殊原则

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第六章学前教育课程

第一节学前教育课程概述

第二节21世纪我国学前教育课程的基本价值取向

第三节学前教育课程的目标

第四节学前教育课程的内容

第五节学前教育课程的实施

第六节学前教育课程的评价

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第七章幼儿园游戏

第一节幼儿园游戏的价值

第二节幼儿园游戏的特点与类型

第三节幼儿园游戏的条件创设

第四节幼儿园游戏的观察、支持与指导

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第八章幼儿园教学活动

第一节幼儿园教学活动概述

第二节幼儿园教学活动的方法

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第九章幼儿园主题活动

第一节幼儿园主题活动概述

第二节幼儿园主题活动的设计与指导

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第十章幼儿园区域活动

第一节幼儿园区域活动概述

第二节幼儿园区域活动的观察、设计、支持与指导

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第十一章幼儿园一日生活

第一节幼儿园一日生活的合理安排

第二节幼儿园一日生活的组织

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第十二章幼儿园环境创设和利用

第一节幼儿园环境概述

第二节幼儿园环境创设的原则和意义

第三节幼儿园环境创设的方法与策略

第四节幼儿园心理环境创设

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第十三章幼儿园与家庭、社区

第一节幼儿园与家庭、社区的关系

第二节幼儿园与家庭、社区的合作

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第十四章幼小衔接

第一节幼小衔接的内容与方法

第二节幼儿入学前的准备工作

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第十五章幼儿教师

第一节幼儿教师的职业特点

第二节幼儿教师必备的素质与能力

第三节现代幼儿园教师的角色

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第十六章师幼关系

第一节师幼关系的内涵

第二节优质师幼关系

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第三部分|学前心理学

第一章学前儿童心理发展

第一节学前儿童心理发展概述

第二节学前儿童心理发展趋势及年龄特征

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第二章学前儿童动作的发展规律

第一节学前儿童动作发展的特点

第二节学前儿童动作发展的规律

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第三章学前儿童言语的发展

第一节学前儿童言语概述

第二节学前儿童言语发展的主要特征

第三节学前儿童的言语与活动

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第四章学前儿童认知的发展

第一节学前儿童感觉和知觉

第二节学前儿童记忆的发展

第三节学前儿童想象的发展

第四节学前儿童思维的发展

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第五章学前儿童注意的发展

第一节注意概述

第二节学前儿童注意发展的趋势及主要特征

第三节注意的规律与学前儿童的活动

第四节学前儿童注意分散的原因及防止措施

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第六章学前儿童社会性的发展

第一节社会性发展概述

第二节学前儿童的亲子关系

第三节学前儿童的同伴关系

第四节学前儿童的性别角色

第五节学前儿童的亲社会行为

第六节学前儿童的攻击性行为

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第七章学前儿童个性的发展

第一节个性概述

第二节学前儿童个性的发展特点

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第八章学前儿童情绪情感的发展

第一节情绪情感概述

第二节情绪的发生与分化理论

第三节学前儿童情绪情感的发展

第四节学前儿童积极情绪情感的培养

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第九章学前儿童意志的发展

第一节意志概述

第二节学前儿童意志的培养

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附录

福建省教师招聘课程简章

中公教育·全国分部一览表