世界一流大学学生事务管理研究电子书

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目录

第一章 世界一流大学学生事务管理的 兴起与发展

第一节 学生事务管理的发展历程

第二节 学生事务管理的内涵演变与功能定位

第三节 学生事务管理的理论基础

第二章 哈佛大学学生事务管理

第一节 哈佛大学学生事务管理理念

第二节 哈佛大学学生事务管理机制

第三节 哈佛大学学生的学习指导与社会实践

第四节 哈佛大学学生的社团组织与日常生活管理

第五节 哈佛大学学生的生涯辅导与就业服务

第六节 哈佛大学学生心理咨询与健康服务

第七节 哈佛大学学生事务管理队伍建设

第八节 哈佛大学学生事务管理的基本特征

第三章 麻省理工学院学生事务管理

第一节 麻省理工学院学生事务管理理念

第二节 麻省理工学院学生事务管理机制

第三节 麻省理工学院学生的学习指导与社会实践

第四节 麻省理工学院学生的社团组织与日常生活管理

第五节 麻省理工学院学生的生涯辅导与就业服务

第六节 麻省理工学院学生心理咨询与健康服务

第七节 麻省理工学院学生事务管理队伍建设

第八节 麻省理工学院学生事务管理的基本特征

第四章 斯坦福大学学生事务管理

第一节 斯坦福大学学生事务管理理念

第二节 斯坦福大学学生事务管理机制

第三节 斯坦福大学学生的学习指导与社会实践

第四节 斯坦福大学学生的社团组织与日常生活管理

第五节 斯坦福大学学生的生涯辅导与就业服务

第六节 斯坦福大学学生心理咨询与健康服务

第七节 斯坦福大学学生事务管理队伍建设

第八节 斯坦福大学学生事务管理的基本特征

第五章 耶鲁大学学生事务管理

第一节 耶鲁大学学生事务管理理念

第二节 耶鲁大学学生事务管理机制

第三节 耶鲁大学学生的学习指导与社会实践

第四节 耶鲁大学学生的社团组织与日常生活管理

第五节 耶鲁大学学生的生涯辅导与就业服务

第六节 耶鲁大学学生心理咨询与健康服务

第七节 耶鲁大学学生事务管理队伍建设

第八节 耶鲁大学学生事务管理的基本特征

第六章 加州大学伯克利分校 学生事务管理

第一节 加州大学伯克利分校学生事务管理理念

第二节 加州大学伯克利分校学生事务管理机制

第三节 加州大学伯克利分校学生的学习指导与社会实践

第四节 加州大学伯克利分校学生的社团组织与日常生活管理

第五节 加州大学伯克利分校学生的生涯辅导与就业服务

第六节 加州大学伯克利分校学生心理咨询与健康服务

第七节 加州大学伯克利分校学生事务管理队伍建设

第八节 加州大学伯克利分校学生事务管理的基本特征

第七章 芝加哥大学学生事务管理

第一节 芝加哥大学学生事务管理理念

第二节 芝加哥大学学生事务管理机制

第三节 芝加哥大学学生的学习指导与社会实践

第四节 芝加哥大学学生的社团组织与日常生活管理

第五节 芝加哥大学学生的生涯辅导与就业服务

第六节 芝加哥大学学生心理咨询与健康服务

第七节 芝加哥大学学生事务管理队伍建设

第八节 芝加哥大学学生事务管理的基本特征

第八章 牛津大学学生事务管理

第一节 牛津大学学生事务管理理念

第二节 牛津大学学生事务管理机制

第三节 牛津大学学生的学习指导与社会实践

第四节 牛津大学学生的社团组织与日常生活管理

第五节 牛津大学学生的生涯辅导与就业服务

第六节 牛津大学学生心理咨询与健康服务

第七节 牛津大学学生事务管理队伍建设

第八节 牛津大学学生事务管理的基本特征

第九章 伦敦大学学院学生事务管理

第一节 伦敦大学学院学生事务管理理念

第二节 伦敦大学学院学生事务管理机制

第三节 伦敦大学学院学生的学习指导与社会实践

第四节 伦敦大学学院学生的社团组织与日常生活管理

第五节 伦敦大学学院学生的生涯辅导与就业服务

第六节 伦敦大学学院学生心理咨询与健康服务

第七节 伦敦大学学院学生事务管理队伍建设

第八节 伦敦大学学院学生事务管理的基本特征

第十章 不列颠哥伦比亚大学 学生事务管理

第一节 不列颠哥伦比亚大学学生事务管理理念

第二节 不列颠哥伦比亚大学学生事务管理机制

第三节 不列颠哥伦比亚大学学生的学习指导与社会实践

第四节 不列颠哥伦比亚大学学生的社团组织与日常生活管理

第五节 不列颠哥伦比亚大学学生的生涯辅导与就业服务

第六节 不列颠哥伦比亚大学学生心理咨询与健康服务

第七节 不列颠哥伦比亚大学学生事务管理队伍建设

第八节 不列颠哥伦比亚大学学生事务管理的基本特征

第十一章 加拿大多伦多大学 学生事务管理

第一节 加拿大多伦多大学学生事务管理理念

第二节 加拿大多伦多大学学生事务管理机制

第三节 加拿大多伦多大学学生的学习指导与社会实践

第四节 加拿大多伦多大学学生的社团组织与日常生活管理

第五节 加拿大多伦多大学学生的生涯辅导与就业服务

第六节 加拿大多伦多大学学生心理咨询与健康服务

第七节 加拿大多伦多大学学生事务管理队伍建设

第八节 加拿大多伦多大学学生事务管理的基本特征

第十二章 墨尔本大学学生事务管理

第一节 墨尔本大学学生事务管理理念

第二节 墨尔本大学学生事务管理机制

第三节 墨尔本大学学生的学习指导与社会实践

第四节 墨尔本大学学生的社团组织与日常生活管理

第五节 墨尔本大学学生的生涯辅导与就业服务

第六节 墨尔本大学学生心理咨询与健康服务

第七节 墨尔本大学学生事务管理队伍建设

第八节 墨尔本大学学生事务管理的基本特征

第十三章 澳大利亚国立大学 学生事务管理

第一节 澳大利亚国立大学学生事务管理理念

第二节 澳大利亚国立大学学生事务管理机制

第三节 澳大利亚国立大学学生的学习指导与社会实践

第四节 澳大利亚国立大学学生的社团组织与日常生活管理

第五节 澳大利亚国立大学学生的生涯辅导与就业服务

第六节 澳大利亚国立大学学生心理咨询与健康服务

第七节 澳大利亚国立大学学生事务管理队伍建设

第八节 澳大利亚国立大学学生事务管理的基本特征

第十四章 新加坡国立大学学生事务管理

第一节 新加坡国立大学学生事务管理理念

第二节 新加坡国立大学学生事务管理机制

第三节 新加坡国立大学学生的学习指导与社会实践

第四节 新加坡国立大学学生的社团组织与日常生活管理

第五节 新加坡国立大学学生的生涯辅导与就业服务

第六节 新加坡国立大学学生心理咨询与健康服务

第七节 新加坡国立大学学生事务管理队伍建设

第八节 新加坡国立大学学生事务管理的基本特征

第十五章世界一流大学学生事务管理之道

第一节 以服务学生学习与发展为理念，追求每位学生卓越成长

第二节 以扁平化、少层级为组织架构，实现管理机制高效运转

第三节 以实践活动与服务为平台，促进学生事务与学术事务相结合

第四节 以人文化关怀为导向，优化学生日常生活与社团组织

第五节 以全程化服务为保障，拓宽学生优质就业渠道

第六节 以共情式管理为路径，提高学生身心健康水平

第七节 以专业化队伍建设为重点，推进管理队伍的可持续发展

第八节 引进信息化管理模式，助力管理方式的现代化

后记