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编者（以姓氏笔画为序）
主编简介
副主编简介
出版说明
康复治疗师临床工作指南编委会
康复治疗师临床工作指南目录
前言
第一章 儿童语言障碍康复基础
第一节 语言的定义及组成
第二节 语言的解剖与生理基础
第三节 儿童语言的发展规律
第四节 儿童语言障碍
第二章 儿童语言障碍相关的影像学和电生理学检查
第一节 神经影像学检查
第二节 神经电生理学检查
第三节 听力和听觉功能测试
第四节 视力和视觉功能测试
第三章 儿童语言能力评估的内容、方法及流程
第一节 语言能力评估的主要内容
第二节 语言评估的常用方法
第三节 语言能力相关评估
第四节 语言障碍评估流程
第四章 儿童语言障碍评估常用工具及使用方法
第一节 S-S语言发育迟缓评价法
第二节 普通话儿童语言能力临床分级评估量表
第三节 语言行为里程碑评价法
第四节 其他语言能力评估工具
第五章 儿童语言障碍评估报告样例解析
第一节 听障儿童语言评估报告
第二节 智障儿童语言评估报告
第三节 脑瘫儿童语言评估报告
第四节 孤独症儿童语言评估报告
第五节 特定性语言障碍儿童语言评估报告
第六章 儿童语言康复治疗概述
第一节 儿童语言康复的目的和原则
第二节 语言训练的常用模式及方法
第三节 语言康复治疗方案的制订与实施
第四节 影响语言治疗效果的主要因素
第七章 儿童语言理解的训练
第一节 语音感知的训练
第二节 词语理解的训练
第三节 句子理解的训练
第四节 篇章理解的训练
第八章 儿童语言表达的训练
第一节 语音产生的训练
第二节 词语命名的训练
第三节 句子表达的训练
第四节 讲述能力的训练
第九章 儿童读写能力的评估与训练
第一节 阅读能力的评估与训练
第二节 书写能力的评估与训练
第十章 儿童沟通技巧的训练
第一节 沟通动机的激发
第二节 共同注意能力的训练
第三节 模仿能力的训练
第四节 非语言沟通能力的训练
第五节 谈话技巧的训练
第十一章 辅助沟通系统在儿童语言康复训练中的运用
第一节 辅助沟通系统的定义及组成
第二节 辅助沟通系统的运用
第十二章 听力障碍儿童语言障碍康复治疗
第一节 听障儿童语言障碍特征
第二节 听障儿童语言康复常用治疗模式与方法
第三节 听力障碍儿童康复案例解析
第四节 有声语言发展欠佳听力障碍儿童语言康复案例
第十三章 脑瘫儿童语言障碍康复治疗
第一节 脑瘫儿童语言障碍特征
第二节 脑瘫儿童语言障碍常用治疗模式与方法
第三节 痉挛型脑瘫儿童语言康复案例解析
第四节 共济失调型脑瘫儿童语言康复案例解析
第五节 不随意运动型脑瘫儿童语言康复案例解析
第十四章 孤独症儿童语言障碍康复治疗
第一节 孤独症儿童语言障碍特征
第二节 孤独症儿童语言障碍常用治疗模式与方法
第三节 轻中度孤独症儿童语言障碍康复案例解析
第四节 重度孤独症儿童的语言康复案例解析
第十五章 智力障碍儿童语言障碍康复治疗
第一节 智力障碍儿童语言障碍特征
第二节 智力障碍儿童语言障碍常用治疗模式
第三节 智力障碍儿童语言障碍康复案例解析
第十六章 特定性语言障碍儿童康复治疗
第一节 特定性语言障碍儿童特征
第二节 特定性语言障碍常用治疗模式
第三节 特定性语言障碍儿童康复案例解析
第十七章 阅读障碍儿童康复治疗
第一节 阅读障碍儿童特征及案例分析
第二节 阅读障碍儿童常用模式及方法
第三节 阅读障碍儿童康复案例解析
第十八章 书写障碍儿童康复治疗
第一节 书写障碍儿童特征
第二节 书写障碍儿童常用治疗模式
第三节 书写障碍儿童康复案例解析
参考文献
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