美国国家写作计划组织的权威建议 美国读写教育改革，教我们的六件事： · 写作很难教，因为每个学生需要的指导都不同，教师需要先学会如何教写作。 · 写作的*课，不是起承转合，而是认识读者、针对读者发表意见。 · 作文其实是教思考，用对了写作方法，便能激发批判思考与解决问题的能力。 · 写作并非只是语文科的事，各科教师都应该能够指导学生跨科写作。
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美国学生写作技能训练
序一 这本书把我们抓到了巨人肩膀上
序二 我关心读写教育，因为我关心孩子的未来
序三 别再用旧思维看待读写教育
前言 二十一世纪，需要怎样的读写教育
第1章 学无止境是真的，教无止境也是真的
第2章 作文的第一课，不是起承转合
第3章 阅读与写作，其实是学习的工具
第4章 数理老师，也要卷起袖子教读写
第5章 考试制度，如何改变读写教育
第6章 教育改革，需要由下而上
结语 美国经验对教育改革的启示
附录 写作及写作教学策略术语表
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