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引言
一、问题呈现：阅读教学中的“文化育人”之痛
二、问题剖析：理论研究中“价值”视角的缺失
三、研究命题：文化价值视角研究语文阅读教学
第一章 阅读教学文化价值释义
第一节 文化价值的概念界定
第二节 阅读教学的价值与文化价值
第三节 阅读教学文化价值的特点
第四节 阅读教学文化价值的实践
第二章 阅读教学的文化价值是其核心价值
第一节 阅读教学活动中主体需求的文化性
第二节 阅读教学活动中客体属性的文化性
第三节 阅读教学活动本体的文化性
第三章 文化视野下阅读教学的历史回顾与价值取向分析
第一节 文化稳定发展期阅读教学特点及其价值取向分析
第二节 文化迷失期阅读教学特点及其价值取向分析
第四章 当代文化转型期阅读教学价值问题的思考
第一节 文化特点：多元文化并存与民族文化的重建
第二节 文化转型期的文化价值冲突
第三节 文化转型期阅读教学的新探索
第四节 文化转型期阅读教学文化价值取向的思考
第五章 阅读教学文化价值的实现策略
第一节 阅读教学文化价值的分层目标
第二节 阅读教学文化价值的实现方式
第三节 阅读教学文化价值的实现途径
结语：问题依然存在，方向已经明朗
参考文献
后记
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