汉语作为第二语言教学史研究电子书

总 序

综 述

一 汉语作为第二语言教学史研究的历史与现状

二 汉语作为第二语言教学史研究的问题与不足

三 汉语作为第二语言教学史研究的前景与展望

第一章 汉语作为第二语言教学史研究的兴起

第一节 汉语作为第二语言教学的历史研究

一

二

三

四

五

六

第二节 汉语作为第二语言教学史的历史分期

一

二

三

第三节 汉语作为第二语言教学史的研究对象与方法

一 世界汉语教育史的研究对象

二 世界汉语教育史的研究方法

三 世界汉语教育史研究的意义

四 结论

第二章 汉语作为第二语言教学的历史发展

第一节 唐元时期的汉语教学

一 唐朝景教徒的汉语研究

二 元代天主教徒的汉语研究

三 意义及影响

第二节 明清时期的汉语教学

一 1800年以前在中国本土的对外汉语教师

二 1800年以前赴欧洲的对外汉语教师

三 1800年以后在中国本土的汉语教师及教材

四 1800年以后海外的汉语教师及教材

第三节 19世纪的汉语教学

一 概况：一座被忽略的汉语言学史料“富矿”

二 各国汉语教学史研究对于中国语言学的价值与意义

三 重新认识，加强研究

第四节 民国时期的汉语教学

一 国内第一部汉英词典

二 法国人使用的《汉语口语教科书》

三 美国版的The Five Thousand Dictionary（《五千汉字词典》）

四 结语

第三章 历史上外国人所编对外汉语教材

第一节 朝鲜时代的《老乞大》和《朴通事》

一 《老乞大》《朴通事》2的研究价值是多方面的

二 《老乞大》《朴通事》作为对外汉语教材的基本特征

三 《老乞大》《朴通事》在汉语第二语言教材发展史上的地位

第二节 法国来华传教士汉语教材《汉语札记》

一 《汉语札记》简介

二 《汉语札记》对世界汉语教学史的贡献

第三节 日本明治时期的会话教材

一 日本明治时期北京官话“会话”课本的类型及出现原因

二 日本明治时期北京官话“会话”课本的教学选择

三 日本明治时期北京官话“会话”课本的语言教学应用

四 日本明治时期北京官话“会话”课本的地位与影响

附录：六角恒广《中国语关系书书目》中五十六种带“会话”字样的课本

第四章 历史上外国人所编双语学习词典

第一节 世界汉外双语词典史的缘起

一 赴菲律宾传教士的汉西词典手稿

二 入华耶稣会士编写的早期葡汉、汉葡双语词典

三 赴巴达维亚传教士的荷—拉—汉词典手稿

四 萌芽时期汉外双语词典的特点

第二节 明清传教士与辞书编纂

第三节 罗存德和他的《英华字典》

一 罗存德的生平

二 《英华字典》

第四节 俄罗斯早期汉语词典

一 俄罗斯汉学家编纂的早期汉语词典

二 词典类型

三 词条的排列顺序

四 结语

第五章 早期西方人的汉语学习与汉语研究

第一节 来华美国人的汉语学习

第二节 清代来华西方人的汉语水平

一 筹建京师同文馆的直接原因

二 清代中外条约中有关文本使用文字条款的分析

三 清代中外条约中关于往来公函用词条款的分析

四 晚清中外条约中关于中国语言学习条款的分析

第三节 16—18世纪传教士与汉语研究

一 回顾和背景

二 从随感到专书

三 着手编著汉语书籍

四 发生汉语“起源”的论争

五 传教士的失误与遗憾

六 结语

第四节 《马氏文通》以前的西方汉语语法书

第六章 历史上外国人创办的汉语教学机构

第一节 那不勒斯东方大学的汉语教学

一

二

三

四

五

第二节 澳门圣保禄学院的汉语教学

第三节 马六甲英华书院的汉语教学

一 马六甲英华书院的建立

二 马六甲英华书院的招生和学生入学

三 汉语教授和汉语教师

四 课程设置与汉语教学

五 教学制度与教学方法

六 教学成果

第七章 早期海外任教的中国汉语教师

第一节 美国汉语教学的先驱——戈鲲化

第二节 英国伦敦大学的汉语教师——老舍

一

二

三

第三节 任教朝鲜的汉语教师——魏建功

编后记