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新时代马克思主义教育理论的创新与发展研究电子书

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作       者:刘复兴,唐景莉,张剑等

出  版  社:中国人民大学出版社

出版时间:2021-05-03

字       数:17.3万

所属分类: 人文社科 > 政治/军事 > 政治

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党的十八大以来,特别是党的十九大以来,我国教育改革创新取得历史性成就。习近平总书记在全国教育大会上提出的教育“九个坚持”新理念新思想新观,既是对新时代我国教育改革创新历史性成就的理论概括,又是新时代我们党对马克思主义教育理论的创新与发展。本书就“如何深刻理解和把握‘九个坚持’”的核心要义做了深的分析和总结,阐释了党的十八大以来我们党立足中国教育实践创新和发展马克思主义教育理论的基本要。<br/>【作者】<br/>刘复兴,教授、博士生导师,中国人民大学教育学院院长。2006年被列“新世纪优秀人才支持计划”,主要研究领域为教育学原理、教育政策分析、教育法学。著(主编)有《教育政策的价值分析》《改革放30年中国教育纪实》《国外教育政策研究基本文献讲读》等著作多部,发表学术论文数十篇。主持2012年度教育部哲学社会科学重大委托项目“中国特色社会主义教育发展道路研究”数十个科研项目的研究工作。 唐景莉,《中国高等教育》总编辑,历任《中国教育报》新闻部副主任、高教部主任、高教新闻中心主任、高教职教中心主任兼高教周刊主编。致力于采写“风格明快、富有内涵”的教育新闻。曾获五四新闻奖一等奖、全国教育好新闻奖、宣传人民代表大会制度好新闻奖等。 张剑,中国教育电视台原党委书记,现任北京大学中国特色社会主义理论体系研究中心兼职研究员、北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员。出版《立德树人》等5部著作。<br/>
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前言

坚持党对教育事业的全面领导

一、坚持党对教育事业的全面领导的价值定位

(一)坚持党对教育事业的全面领导,是实现教育强国的根本基石

(二)坚持党对教育事业的全面领导,是实现中华民族伟大复兴的重要保障

(三)坚持党对教育事业的全面领导,是实现人的全面发展的关键要素

(四)坚持党对教育事业的全面领导,是高等教育改革发展的重要保证

二、坚持党对教育事业的全面领导的主旨要义

(一)全面加强党对教育事业的政治领导

(二)全面加强党对教育事业的思想领导

(三)全面加强党对教育事业的组织领导

三、坚持党对教育事业的全面领导的路径和措施

(一)强化思想引领,牢牢把握意识形态工作领导权

(二)落实党委领导下的校长负责制,加强基层党组织队伍

(三)加强思想政治队伍和教师队伍建设,构建党的教育战线中坚力量

(四)高校思想政治工作贯穿育人全过程,“思政课程”与“课程思政”同向同行

(五)加强思想政治宣传工作,坚定正确政治方向,激励宣传正能量

(六)持之以恒正风肃纪,增强高校党组织的先进性和纯洁性

坚持把立德树人作为根本任务

一、反映了教育的本质要求,抓住了“百年大计,教育为本”的关键一环

(一)深刻揭示了立德树人与传承中华文明的相互关系

(二)科学回答了如何培养优秀年轻一代这一时代课题

(三)清晰指明了创造美好生活的重要保障

二、赋予了新的时代意蕴,彰显了新的历史价值

(一)精辟阐述了德的价值意义

(二)深刻揭示了德与核心价值观的基本关联

(三)重点明确了新时代立德的基本内涵

(四)全面提出了树人的根本要求

三、蕴含了工作思路,提供了基本遵循

(一)在坚定理想信念上下功夫

(二)在厚植爱国主义情怀上下功夫

(三)在加强品德修养上下功夫

(四)在增长知识见识上下功夫

(五)在培养奋斗精神上下功夫

(六)在增强综合素质上下功夫

(七)在促进身心健康上下功夫

(八)在加强美育上下功夫

(九)在弘扬劳动精神上下功夫

四、提出了机制路径,明确了重要抓手

(一)健全立德树人落实机制

(二)加强学校思想政治工作

(三)加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系

(四)加强教师队伍建设

坚持优先发展教育事业

一、坚持优先发展教育事业是马克思主义关于生产力要素理论的新发展

(二)坚持优先发展教育事业的思想,进一步凸显了科学、教育在推动当代社会生产力发展中的关键作用

二、新时代教育在国家发展中的地位和作用愈发凸显

(一)中华民族有着重视教育的优良传统

(二)新中国成立以来,中国共产党把教育摆在越来越突出的重要地位

(三)党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央更加凸显了教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位,把教育作为国之大计、党之大计

三、优先发展教育事业是推动党和国家各项事业发展的重要先手棋

(一)发展是第一要务,人才是第一资源,人才培养的基础在教育

(二)创新是引领发展的第一动力,人才是创新的核心,培养人才,根本要依靠教育

(三)青年兴则国家兴,青年强则国家强,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须更加重视教育,培养出更多更好能够满足党和国家事业发展需要的新一代接班人

四、优先发展教育事业与人民群众对美好生活的期待相契合

(一)坚持以人民为中心,补齐义务教育短板,推进教育公平,让每个孩子同在蓝天下共享公平而有质量的教育

(二)创新发展现代职业教育,提升职业教育质量,培养更多高技能人才,为“人人出彩”提供更多可能

(三)提升高等教育质量,实现内涵式发展,满足国家发展和人民群众对培养更多高素质人才和创新人才的需求

坚持社会主义办学方向

一、坚持社会主义办学方向是对马克思主义教育性质理论的继承与发展

(一)马克思主义关于教育性质和目的的阐述

(二)“坚持社会主义办学方向”对马克思主义教育性质理论的继承与创新

二、坚持社会主义办学方向是“立德树人”的根本要求

(一)我国社会主义的国家性质决定了必须坚持社会主义办学方向

(二)我国教育发展的历史经验决定了必须坚持社会主义办学方向

(三)我国教育发展面临的复杂环境决定了必须坚持社会主义办学方向

三、坚持社会主义办学方向需坚持和加强党对教育工作的全面领导

(一)牢固确立党对教育工作的领导权

(二)实现各级党委对教育工作的统一领导

(三)加强和改进教育系统党的建设

四、坚持社会主义办学方向需彰显马克思主义的鲜亮底色

(一)加强和改进马克思主义理论的教育

(二)推动马克思主义的理论研究与创新

坚持扎根中国大地办教育

一、坚持扎根中国大地办教育是对马克思主义关于教育指导思想的继承、丰富和发展

(一)坚持扎根中国大地办教育是马克思主义教育学说中国化的最新成果

(二)坚持扎根中国大地办教育是新时代中国特色社会主义教育事业的指导思想

(三)坚持扎根中国大地办教育是新时代中国特色社会主义教育理论体系的新进展

二、坚持扎根中国大地办教育的本质和核心要义是教育要体现中国特色

(一)遵循教育规律与中国特色是扎根中国大地办教育的基本原则

(二)立足国情民情是扎根中国大地办教育的基本出发点

(三)坚持社会主义办学方向是扎根中国大地办教育的根本

(四)坚持党的领导是扎根中国大地办教育的根本保证

(五)坚定文化自信是扎根中国大地办教育的力量和源泉

三、坚持扎根中国大地办好中国特色、世界水平的现代教育

(一)坚持扎根中国大地办中国特色教育

(二)坚持扎根中国大地办以人民为中心的教育

(三)坚持扎根中国大地办社会主义教育

(四)坚持扎根中国大地办传承中华优秀传统文化的教育

(五)坚持扎根中国大地办党全面领导的教育

(六)坚持扎根中国大地办开放融通的教育

坚持以人民为中心发展教育

一、马克思主义群众史观在新时代教育根本目的中的集中体现

(一)以人民为中心发展教育立足群众史观,指明了新时代教育发展的根本目的

(二)以人民为中心发展教育赋予了人民主体思想新的时代

(三)以人民为中心发展教育契合群众史观价值旨归,指明了新时代教育改革发展的立足点

二、坚持以人民为中心发展教育是社会主义教育发展的出发点和落脚点

(一)教育发展为了人民

(二)教育发展依靠人民

(三)教育发展成果由人民共享

三、坚持促进公平、提升质量、服务民生

(一)促进教育公平回应了人民最根本的期待

(二)提升教育质量才能满足新时代人民对教育的需求

(三)以就业为核心服务民生关乎人民的获得感

坚持深化教育改革创新

一、深化教育改革创新是推进教育事业发展的必由之路

(一)创新是驱动发展的第一动力

(二)改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招

(三)新时期推进教育事业发展必须坚持深化教育改革创新

二、坚持深化教育改革创新要处理好整体推进和重点突破的关系

(一)深入推进教育领域供给侧结构性改革,破解教育资源供求矛盾

(二)深化办学体制和教育管理改革,充分激发教育事业发展生机活力,切实提升教育治理水平

(三)扭转不科学的教育导向,建立科学合理的教育评价体系

(四)全面依法治教,建设中国特色社会主义教育法治体系

(五)推进教育高水平对外开放,提升我国教育竞争力、软实力、领导力

三、坚持深化教育改革创新必须加强统筹协调

(一)新时代全面深化改革是一项庞大的系统工程

(二)坚持深化教育改革创新应特别强调多方协同

坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命

一、新时代马克思主义关于教育地位和作用的新论断

(一)马克思主义历来重视教育在社会发展和人的发展中的地位和作用

(二)坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命是马克思主义关于教育地位和作用的新论断

二、教育必须与“四个伟大”紧密结合,全面服务于“两个一百年”奋斗目标

(一)服务全面建成小康社会目标

(二)服务实现社会主义现代化目标

(三)服务建设社会主义现代化强国目标

(四)服务构建人类命运共同体目标

三、教育必须要培养担当民族复兴大任的时代新人

(一)党和国家提出人才培养的新要求

(二)建设更高水平的人才培养体系

(三)构建德智体美劳全面培养的教育体系

四、建设教育强国,为实现中华民族伟大复兴奠定基础

(一)实现教育现代化

(二)建设教育强国

(三)面向“一带一路”开展教育合作,推进人类命运共同体构建

坚持把教师队伍建设作为基础工作

一、回应了“让民族涌现好老师、学校拥有好老师、个人遇到好老师”的历史期望

(一)教师是人类文明的传承者,承担着民族的希望

(二)教师是立教之本、兴教之源,承担着办好人民满意教育的重任

(三)教师是学生成长的引导者,承担着打造中华民族“梦之队”的重任

二、策应了让“每个教师都能成为符合党和人民要求、学生喜欢和敬佩”的“四有”好老师的现实需求

(一)培养有理想信念的好老师

(二)培养有道德情操的好老师

(三)培养有扎实学识的好老师

(四)培养有仁爱之心的好老师

三、顺应了建设社会主义现代化强国、在全党全社会弘扬尊师重教的社会风尚的时代要求

(一)提升教师素质,让教师在教书育人岗位上为党和人民事业做出新的更大的贡献

(二)提高教师地位,让教师成为让人羡慕的职业

(三)大力宣传优秀教师的先进事迹和高尚品德,在全社会弘扬尊师重教的良好风尚

后记

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