为了让读者更好地使用本书，编者做如下说明：一、功能定位 本书适用于小学三、四年级或其他年级处于起步写作阶段的学生；功能是帮忙孩子克服对作文的恐惧i，实现由“不会写”到“写得成”的突破。二、课程设置 本书的内容和理论支撑来源于上海市特级教师徐永森老师30年的小学作文研究成果---“三化作文教学论”；课程设置有5个系列：写景、写事、写人、写活动、状物。
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6.2
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序言
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目录
写景记叙文 系列训练课
1 春景一角（看图作文）
2 澄塘湖（看图作文）
3 校园春景
4 山前公园（看图作文）
5 xx秋色
6 我家周围的景物
写事记叙文 系列训练课
1 小灰免请客
2 我受到××表扬
3 我看望××
4 我当××
5 我第一次xx
6 这一天我真高兴
写人记叙文 系列训练课
1 我的小伙伴
2 我的一位长辈
3 我
4 我的老师
5 我和××
6 我的一家
写活动记叙文 系列训练课
1 一次文娱活动
2 一次游戏活动
3 一次体育比赛活动
4 一次游览活动
5 一次参观活动
6 夏（冬）令营活动
状物记叙文 系列训练课
1 一件小物品
2 一种小动物
3 一类植物
4 我的“小天地”
5 我的教室
6 我的学校
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