随着社会的不断发展，人们越来越注重高等教育的整体质量，特别是高等教育院校展的英语教学，早已从应试教育的阶段过渡到素质教育时期。高等教育院校想要满足教学需求，提高英语教学整体质量，培养社会发展所需要的复合型人才，就必须围绕国家高等教育改革重战略目标，坚持立德树人的根本任务，完善教学保障体系，为大学生的茁壮成长提供更好的发展平台。 在高等教育国际化、大众化背景下的英语教学改革中，很多院校抓住发展机遇，转变思想观念，改变教学模式和课程体系，推现代化教学方法、教学技术，培养大学生英语应用能力，获得了较好的效果。
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前言
第一章 信念与教师信念
第一节 信念与信念系统
第二节 教育信念与教师信念
第二章 教师信念的培育与引领
第一节 职前教师信念教育的途径与策略探析
第二节 在职教师信念发展的引导策略探析
第三节 教师信念发展所需的精神支持
第三章 高校英语教学模式、教学方法和教学手段
第一节 高校英语教学模式及其发展历程
第二节 教学模式改革的理论基础
第三节 高校英语的教学方法
第四节 高校英语的教学手段
第四章 高校英语教师专业发展的实现模式
第一节 发展提高模式
第二节 自主发展模式
第三节 课程改革模式
第四节 信息环境模式
第五章 高校英语教师在专业发展中的作用
第一节 高等院校对基础教育的责任
第二节 教师专业发展对高校英语教师的要求
第三节 高校英语教师在教师专业发展中的作为
第六章 高校英语教师文化领导力的发展
第一节 国内外对教师领导力的相关研究
第二节 文化领导力内涵与英语专业教师成长关系研究
第三节 高校英语教师文化领导力发展的路径研究
第七章 高校英语教师专业发展途径之反思性教学
第一节 反思性教学的理论基础
第二节 反思性教学与高校英语教师专业发展的关系
第三节 反思型高校英语教师专业发展的具体途径
第八章 高校英语教师专业发展途径之行动研究
第一节 行动研究简述
第二节 行动研究对高校英语教师专业发展的意义
第三节 高校英语教师专业发展中的行动研究步骤
第九章 高校英语教师专业发展途径之合作学习与校本培训
第一节 高校英语教师专业发展途径之合作学习
第二节 高校英语教师专业发展途径之校本培训
参考文献
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