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新媒体时代诚信价值观的形成机理研究电子书

本书以新媒体时代社会环境变迁背景下诚信价值观的形成机理问题为研究主题。

售       价:¥

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作       者:邓安能

出  版  社:上海交通大学出版社

出版时间:2021-09-01

字       数:15.0万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 新闻传播/语言文字

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本书以新媒体时代社会环境变迁背景下诚信价值观的形成机理问题为研究主题﹐主要内容包括:一般情况下个体诚信价值观的形成机理;新媒体时代社会环境下个体诚信价值观的形成机理发生的变化;基于上述变化可以采取哪些针对性的诚信价值观教育措施。 本书适合高校思政领域教育工作者和理论研究者阅读。
目录展开

内容提要

导言

一、研究的逻辑理路

二、研究的价值意蕴

三、核心概念界定

(一)新媒体与新媒体时代

(二)诚信及相关范畴释义

(三)价值观与诚信价值观

(四)机理

第一章 新媒体时代诚信价值观形成机理的理论基础

第一节 马克思主义相关理论

一、马克思主义唯物史观

二、马克思主义价值论

三、马克思主义信用批判理论

四、中国共产党关于诚信价值观的理论

第二节 大众传播学相关理论

一、受众行为理论

二、宏观效果理论

第三节 社会心理学相关理论

一、从众理论

二、沉默的螺旋理论

第四节 教育学相关理论

一、约翰·洛克的教育理论

二、约翰·杜威的教育理论

三、赫尔巴特的教育理论

第五节 其他学科相关理论

第二章 诚信价值观形成机理的理论辨析

第一节 关于诚信价值观形成决定因素的理论观点

一、内因决定论

二、外因决定论

三、内外因相互作用论

第二节 关于诚信价值观形成过程的理论观点

一、纯内化或以内化为主的理论

二、纯外化或以外化为主的理论

三、先内化后外化两次转化的理论

第三章 诚信价值观形成的一般机理

第一节 诚信价值观形成的主体要素

一、诚信价值观形成的需要前提

二、诚信价值观形成的意识前提

三、诚信价值观形成的实践基础

第二节 诚信价值观形成的内在要素

一、诚信认知:价值观形成的源起

二、诚信情感:价值观形成的酵素

三、诚信信念:价值观形成的目标

四、诚信行为:价值观形成的验证

第三节 诚信价值观形成的外在要素

一、各类教育的引导

二、经济、政治的影响

三、精神文化的熏陶

四、社会舆论的导向

五、空间场域的影响

(一)影响未成年人诚信价值观形成的空间场域因素

(二)影响青年人诚信价值观形成的空间场域因素

(三)影响不同职业群体诚信价值观形成的空间场域因素

六、法律制度的支持

第四节 诚信价值观的形成过程

一、内化外化一级交替转化

二、内化外化二级交替转化

三、内化外化三级交替转化

第四章 新媒体时代诚信价值观形成机理的变化

第一节 新媒体时代诚信价值观形成的外在要素的变化

一、新媒体对诚信价值观形成机理的影响

(一)新媒体及其主要特征

1.传播者和接受者的大众化

2.网民的个性化与群体化

3.传播的即时性与交互性

4.传播的多样性与灵活性

5.信息的开放性与共享性

6.虚拟性与新公共领域的产生

(二)新媒体对诚信价值观形成机理的积极影响

1.新媒体丰富了诚信价值观培育的内容

2.新媒体扩大了诚信价值观培育的范围

3.新媒体提高了诚信价值观培育的效率

4.新媒体增强了诚信价值观培育的效果

5.新媒体拓展了诚信价值观培育的途径

(三)新媒体对诚信价值观形成机理的消极影响

二、新媒体时代影响诚信价值观形成机理的经济环境

三、新媒体时代影响诚信价值观形成机理的政治环境

四、新媒体时代影响诚信价值观形成机理的文化环境

五、新媒体时代影响诚信价值观形成机理的外部环境

第二节 新媒体时代诚信价值观形成的内在要素的变化

一、诚信认知来源的多样性

二、诚信情感变动的不确定性

三、诚信信念呈现变动性

四、诚信行为选择的困难性

第三节 新媒体时代诚信价值观形成过程的变化

一、诚信价值观形成时间的延长

二、诚信价值观形成环节的简化

(一)减少了实践亲身经历这一环节

(二)减少了诚信道德行为这一环节

第五章 基于新媒体时代诚信价值观形成机理变化的教育探讨

第一节 新媒体时代诚信价值观形成机理的教育思路

一、紧扣新媒体时代诚信价值观形成机理的变化

二、完善教育内容和丰富形式相结合

(一)加强中华优秀传统诚信道德思想教育

(二)拓展现代诚信的相关知识教育

(三)开展网络诚信道德素养教育

三、推行双主体和线上线下教育模式

(一)双主体性诚信道德教育模式

(二)线上线下相结合的诚信道德教育模式

四、构建“三位一体”协同教育格局

第二节 舆论教育:营造诚信价值氛围

一、把握正确舆论导向

二、增强舆论教育效果

三、加大舆论监督力度

第三节 文化教育:网络诚信文化建设

一、网络诚信文化建设意义

(一)促进社会转型的良性实现

(二)促进社会风尚的良化

(三)促进人的全面发展

(四)促进制度优化

二、坚定网络诚信文化自信

三、增强网络诚信文化自觉

第四节 实践教育:培养诚信行为习惯

一、规章礼仪中的诚信价值观教育

二、日常实践中的诚信价值观教育

三、榜样示范下的诚信价值观教育

第五节 制度教育:诚信制度育人作用

一、健全网络诚信法律法规

二、完善网络行业自律规则

(一)制定网络行业自律规则

(二)落实网络行业自律规则

(三)加强网络行业国际公约建设

三、改进网络空间监管制度

四、全面运用社会信用制度

(一)完善社会征信制度,促进征信业发展

1.征信数据、信息的“采集与流通”范围狭窄

2.征信数据、信息的“挖掘与利用”能力不强

3.征信数据、信息的“安全与保护”意识欠缺

(二)提高我国征信业征信产品质量是促进征信业发展的当务之急

1.政府履行服务职能,加大数据与信息的公开透明度

2.利用市场机制与政策优势,提升征信数据加工的科技能力

3.注重征信人才培养,增强征信行业科学发展的潜力

4.加强征信数据、信息的“安全与保护”工作

(三)制定信用信息公开和传播制度,让不良信用信息曝光于大众面前

(四)建立信用信息广泛使用制度,发挥失信不良记录的约束和惩戒作用

结语 培养新媒体时代诚信价值观的坚定信仰者

附录 新媒体时代诚信价值观形成机理的变化调查

调查问卷数据统计

主要参考文献

一、经典文献类

二、中文著作类

三、外文译著类

四、期刊论文类

五、学位论文类

六、外文文献类

后记

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