英美文学研究论丛(第21辑)电子书

学者访谈

文学的未来与文学理论的出路

一

二

三

英国文学

英国早期现代主义作家对莎士比亚 十四行诗的“误读”与重释

一、王尔德与莎士比亚十四行诗

二、哈里斯、萧伯纳与莎士比亚十四行诗

三、对莎士比亚十四行诗的“误读”和重释模式

结 语

从社会语言学看《一九八四》中的语言策略

一、语言与思想:孰因孰果

二、《一九八四》中的语言策略

三、奥威尔的语言观

英美托尔金研究的第一波高潮

一、1954—1964:聚讼纷纭

二、1964—1973:狂热十年

结 语

国外伊恩·麦克尤恩研究述评

一、起步阶段(1975—1986):极富争议的“恐怖伊恩”

二、 稳步发展阶段(1987—2000):从道德批评走向多视角研究

三、兴盛繁荣阶段(2001年至今):多元化态势下的伦理批评方兴未艾

结 语

反叛·激进·自由

一、异教徒的反叛叙事

二、革命者的诗性激情

三、废奴主义者的自由诉求

结 语

《天使之门》故事空间的结构功能及主题意义

一

二

三

四

哈尼夫·库雷西小说《身体》的叙述声音和身份隐喻

一、“衰老”:身体不可承受之重

二、“换身”:生命不可描述之谜

三、“寻根”:身份不可回避之需

旋律变奏与时空轮回

一、节奏构架的复调: 从“音乐的音值旋律”到“章节的曲调效应”

二、时空并置的复调:从“外在的历时性时空”到“内在的共时性时空”

结 语

《尤利西斯》文本构造的动态平衡原则

一、动态原则:文本表面的变奏与混乱

二、平衡原则之聚焦机制

三、平衡原则之对立机制

结 语

美国文学

消费视域下《体育记者》对“南方文艺复兴”价值观的颠覆

一、摈弃历史意识

二、消解地域情结

三、颠覆家庭观念

创伤与阴影:9·11与美国诗歌

作为特殊叙事技巧的叙述视角的魔幻运用

一

二

结 语

20世纪80年代以来的美国非裔戏剧概览

一、威尔逊:再现黑人破碎的美国梦

二、帕克斯:挖掘黑人的历史

三、诺塔奇:展现黑人女性的经历与创伤

论奥尼尔的悲剧观

一、悲剧与悲观的关系

二、悲剧的终极关怀

三、在心理层面上的创新

四、表现主义与象征主义的方法

五、颓废倾向

六、悲剧成因

诺曼·梅勒的存在主义宗教玄学及其文学表征与道德意义

一

二

三

论阿瑟·米勒的社会剧及悲剧特质

一

二

三

美国乡土小说与现代性

一、乡土文学的兴起:杂志·铁路·文学旅游

二、流动性·杂糅性:乡土小说中的现代性

结 语

康德道德律与美国都市文学《灯夫》的互文解读

一、美国现代都市

二、都市弱势群体的同情心和道德感

三、对弱势者的道德教化

四、都市道德共同体

五、都市人的幸福和德性

罗曼司:霍桑的文学市场策略

一、经济困境:霍桑选择罗曼司的内在动因

二、文学市场:霍桑选择罗曼司的外在因素

三、中间地带:“艺术”与“养家糊口”之间的平衡

论奥哈拉城市诗歌中的“意识流”

一、对理性的模糊

二、对自我的渗透

三、对时空的超越

结 语

伊丽莎白·毕晓普旅行叙事中的“社会书写”

一、对阶级与种族问题的关注

二、对战争的谴责

三、对殖民的反思

结 语

安妮·布拉兹特里特诗歌的自律性虚构

1920—2010:美国日裔文学综述

一、日裔作家作品介绍

二、拘留营文学

三、日裔美国文学研究历史及现状

结 论

从华顿的女性视角分析夏洛蒂的反叛到妥协

一、传统情节模式下的女性意识

二、格式化结局背后的矛盾立场和女性思考

结 语

《哈克贝利·费恩历险记》的叙事视角分析

一、《哈克贝利·费恩历险记》的研究视角概述

二、叙事视角

三、叙述声音

结 语

精神危机与美学救赎

一、精神荒原下的人文关怀

二、物欲社会下的艺术自觉

三、文化危机下的美学救赎

结 语

文学理论

使真理显现的文学经验诠释

一、技术性思维模式的文学研究或批评

二、伽达默尔诠释学意义的真理、经验及诠释

三、文学经验诠释的文字维度及相关任务

四、文学经验诠释的理解维度及相关任务

五、文学经验诠释的历史意识维度及相关任务

结 语

邪恶与罪恶:伊格尔顿的文学“伦理—政治”批评探析

一、邪恶与罪恶

二、邪恶与死亡

结 语

比较文学与翻译

方志彤——《钻石机诗章》背后的中国学者

一、缘起缘落

二、“众经之首”《尚书》与《钻石机诗章》

三、《孟子》与《钻石机诗章》

结 语

华裔美国作家英语小说的文本特征及汉译新问题

一、华裔美国作家英语小说汉译研究概况

二、杂合语言的汉译

三、语内翻译

四、中国文化信息英语表达的汉译

五、华裔英语文本汉译中风格翻译的障碍和对策

结 语

英美文学教学

“学以至知”、思辨与文本

一、文学史课与英语专业定位

二、文学史的教学目标

三、文学史教学与文学史观

四、文学史教学的社会意义

问题意识:英美文学教学中的现实关怀与知情合一

一、问题意识:概念、现状及其原因

二、如何培养学生的问题意识?

博士论坛

亨利·詹姆斯早期小说的叙事空间研究

“沉默”的言说:桑塔格小说创作研究

一、“沉默”的主体:疏离大众的艺术家

二、“沉默”的救赎手段:远离生活的艺术

三、“沉默”的言说方式:语言的悖论

威廉·加迪斯小说的失败主题研究

书评

中西文化的对话:平等、互补、双赢

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