楚辞选电子书

《楚辞》是战国时期楚国诗人屈原和他的后学如宋玉、景差、贾谊等人的作品集。西汉成帝时，刘向整理古籍，把他们的作品编辑成书，定名为《楚辞》，从此以后，“楚辞”就成了一部总集的名称。这是我国历史上部个人专著诗集，与《诗经》并列为中国诗歌的两大源头。《楚辞》中作品数量多的是屈原，有代表性的作品是屈原的《离骚》《九歌》《天问》等。宋玉的《九辩》也是对后世影响很大的一篇作品。《楚辞选》选录了屈原、宋玉的代表作。注释简洁，译文清畅，扫除古奥难懂的障碍，触纯粹的诗人心灵，很适合一般读者阅读。<br/>【推荐语】<br/>        1. 丛书推出背景： （1）根据中央和国务院的部署，2017年9月起，全国中小学始使用统编的《语文》教科书。高中统编语文教科书也将于不久的将来投使用。统编语文教科书由北京大学中文系教授温儒敏先生任总主编，理念是更加注重“语文素养”和“人文精神”教育。其特色，是鼓励、要求学生将更多精力投到阅读中，文学名著、名作的阅读是其中的重中之重。为此，教材专门设置了“名著导读”栏目，举例讲述阅读的方法，并鼓励学生行自主阅读。     统编教材的另一特色是加强了中国优秀传统文化教育、革命传统教育以及社会主义先文化教育的内容，对于让中小学生铭记历史，增强文化自信，具有重要指导作用。 （2）2017年年底，修订版高中语文始使用，与2011年版义务教育阶段一样，强调学生要尽可能多地行文学名著和名作的阅读，尤其是整本书阅读。文学阅读在中小学教育中的地位被空前提高。 （3）2000年，人民文学出版社出版了“中学生课外文学名著”丛书，2001年改版为“语文丛书”，受到广大师生的认可和热烈欢迎。十几年来，秉承专业、严谨的作风，丛书吸取教育专家和广大师生的意见和建议，历经四次改版及修订。截至目前，累计发行量已达8000多万册，发行码洋突破15.5亿元，成为出版界的传奇。 为配合国家部署，充分发挥自身优势，为广大学生课外阅读提供服务，我社在总结“语文丛书”出版经验的基础上，邀请专家名师，经过认真讨论、深调研，推出了这套“统编《语文》阅读丛书”。 2. 丛书特 （1）书目全： 收图书136种，比原“语文丛书(版)”68种多了近乎一倍。均为中小学语文课程标准和统编语文教材阅读书目。其中小学部分28种，初中部分49种，高中部分59种。涵盖了古今中外主要的文学经典，基本能满足学生从小学到高中整个成长过程中的阅读需要。 （2）重量级顾问团队： 丛书编辑出版过程中，我们延请了多位重量级专家担任顾问，如义务教育统编语文教材总主编温儒敏教授，中语会理事长顾之川先生等。他们不仅在语文教育方面建树颇伟、见解颇深，有多位专家还参加了统编《语文》教材的编写、“”的制定和修订工作。 （3）多种专有版权图书被收书目： 丛书依托我社雄厚的作者资源和版本资源，书目中多种图书为其他出版社所无，如红楼梦研究所校注本《红楼梦》、郭沫若《女神》、茅盾《子夜》、巴金《家》、钱钟书《围城》、杨绛译《堂吉诃德》、吴钧燮译《简?爱》等。 （4）版本精： 各书版本均是我社经过多年积淀之后的定本，其编辑者、整理者、校注者、译者均为重量级的专家学者，读者评价及口碑良好。我们力争为读者奉献靠得住、值得信赖的善本。 （5）各书均为完整、未删节版；既不随意删改作品内容，也不破坏作品结构： 丛书编辑过程中，统编语文教科书总主编温儒敏教授，给予了“去课程化”和帮助学生建立“阅读契约”的指导性意见，即尊重孩子的个性化阅读感受，引导他们把阅读变成一种兴趣。因此，本丛书严格保证作品内容的完整性和结构的连续性，既不随意删改作品内容，也不破坏作品结构，随文安插干扰阅读的多余元素。 （6）高附加值： 大部分图书尤其古代文学和外国文学图书都带有在各自领域负有盛名的重要专家和优秀编辑历多年之功磨出的权威注释。很多图书配有名家所作精美插图。 （7）“导读”和“知识”助力学生阅读和考试： 每书的卷首配导读文字，介绍作者生平、写作背景、作品成就与特；卷末附知识，提示知识要，引导学生更充分、深刻地理解作品。 （8）颜值高： 此次改版，对书的整体形象、书感行了大幅度改，书的颜值更高。 本由原来的大32改为小16，成品尺寸改为154*220mm。字号变大，行距更加舒朗，看着更舒服，更照顾学生的阅读实际。 封面重新设计，颜色更明朗清新，风格更鲜丽活泼，更契合青少年读者的审美趣味。 总而言之，“统编《语文》阅读丛书”不仅版本完善，注释详尽，译文准确，适合中小学生阅读，而且整体书感更棒，美誉度及性价比更高，相信会成为广大中小学生朋友的良师益友和家庭的藏书。 3.精良的版本——丛书的突出优势 我社是新中国成立早的出版社之一，至今已有六十多年历史。六十多年来，坚持“古今中外，提高为主”的出版方针，不遗余力造精品，成为文艺类图书和语文读物出版的重镇。 （1）相比于很多出版社，我社具有先天优势，建国之初出版资源稀缺，使我们吸引了一大批优秀的作家、翻译家和学者，聚拢了一批优秀的原创作品、翻译文本、古典选本。 由于特殊的历史原因，很多著名作者都在我社出过书，很多著名专家学者都帮我社做过一些重要出版物的整理、注释、编校工作。很长一个时期，我社是作为一个出版机关存在的，而并不仅仅是一个企业。我社的很多图书的出版整理，跟国家的文化导向密切相关，很多项目即为受国家所托整理出版。这一过程中，国家专门调集人力、调拨资金予以支持。《鲁迅全集》、《茅盾全集》、校注本《红楼梦》的出版就是非常鲜明的例子。这样的情况现在恐怕很难再有，很难再有一个出版社能有这么大的号召力。因此，这批版本才显得弥足珍贵，难以复制。 （2）现在的社会市场竞争非常激烈，出版业也不例外。快节奏也成为出版业的常态。这实际上并不利于好好磨一本书。而我社很多版本的书诞生于计划经济时代或80-90年代，那时候每年出书的品种较少，大家有大把的时间可以好好磨一本书，相对来说，更容易制造精品。 （3）高频次的重印，使我们有机会吸收各方意见，不断对图书行修订磨，使之逐渐完善，后成为精品。 （4）专业的编辑和校对团队保证了书稿的编辑质量。 我们坚持三审三校，力争把错误率降至。我社是现在仍拥有校对科的少数出版社之一。出版讲究的是工匠精神，慢工出细活，这方面人民文学出版社一直在努力实践。 （5）现在社会上很多同类书，粗制滥造，贻害无穷，总结起来，大致有如下几种情况： a. 版本来路可疑：外国文学没有翻译者，古典文学没有注释者。抄袭普遍。 b. 内容不完整：大量的改写改编，翻译质量堪忧。现在国家门和各学校、语文教育工作者都提倡学生读整本的书，读原著，读一本书的完整版，而不是删节版，这方面，这些同类书做得很不够。 c.没有专业的编辑把关：这一主要是针对一些专业性强的门类，比如外国文学和古典文学。有好多文艺社根本没有外语编辑，也没有古籍编辑，这样很难保证质量。图书出版事关重大，应该坚持：专业人做专业事，专业事必须由专业人来做。 d.存在严重的编校质量问题：这些图书大多数存在着严重的编校质量问题。调研过程中我们发现，有的书甚至在封面上就存在着两三处错误，遑论正文。     这些同类书的劣势，正是我社“统编《语文》阅读丛书”的优势。拒绝粗制滥造体现的是人文社的担当和文化责任。 4.名家： 经典名篇是人类思想智慧和审美感受的结晶，人民文学出版社在中外经典的整理、译介和出版上有着卓越贡献和值得信赖的品质，“统编《语文》阅读丛书”同样如此。                                                    ——著名作家  王蒙 我这些年是提倡让中小学生“海量阅读”的。要给孩子自由阅读的空间，也可以读些“闲书”，这样才能培养兴趣。人民文学出版社这套书品种齐全、版本可靠、质量上乘，非常适合学生阅读。 ——北京大学教授、统编义务教育语文教科书总主编  温儒敏 作为专业的文学出版社，人民文学出版社的这套“统编《语文》阅读丛书”书目完整而全面，在古典名著、外国作品的整理和译介上，也都采用了独家的大师底本，值得！                                       ——著名作家、北京大学教授  曹文轩 统编语文教科书陆续使用后，文学阅读在中小学教育中的地位空前提高。人民文学出版社这套书紧扣统编教材的内容，充分照顾到了学生拓展阅读的需要，内容丰富，结构合理，是一套理想的语文读本。                   ——中国教育政策研究院副院长、新教育实验发起人  朱永新 “统编《语文》阅读丛书”紧密对语文教学的动态，对提升孩子的语文素养及审美能力，形成正确的价值观，均大有裨益。                  ——中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长  顾之川 这套书不仅有典范文本，还将“知识”与导读内容精心组合，为学生更充分、深刻地理解作品及做一步思考和讨论，提供了必要指引，是中小学生阅读经典的上佳之选。                           ——中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长、 教师司教师培训专家  苏立康 本书收“统编《语文》阅读丛书”，是专为中小学生朋友们课内外阅读准备的，版本完善，校勘精良。<br/>【作者】<br/>陆侃如（1903—1978），祖籍江苏太仓，出生于江苏海门，生前曾任山东大学教授，是当代著名的古典文学专家。主要著作有《中国诗史》（合著）、《中古文学系年》等、《文心雕龙选译》（合著）等。 龚克昌，1933年生，福建漳州人。山东大学教授，主要代表著作有 《汉赋研究》、《中国辞赋研究》等。<br/>