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前言
第1章 绪论
1.1 引言
1.2 选题缘由
1.3 研究内容
1.4 研究的理论框架
1.5 研究的目的与意义
1.6 研究的思路与方法
1.8 小结
第2章对释意理论研究的回 顾
2.1 引言
2.2 巴黎释意学派简介
2.3 释意理论的诞生
2.4 释意理论概要
2.5 国内释意理论研究情况回顾
2.6 国际释意理论研究情况回顾
2.7 小结
第3章 释意学派口译理论溯源
3.1 引言
3.2 释意理论的哲学基础
3.3 释意理论与认知科学
3.4 释意理论的研究路径与范式
3.5 释意理论的研究路线
3.6 小结
第4章 “脱离源语语言外壳”假说研究
4.1 引言
4.2 “脱离源语语言外壳”假说的提出
4.3 “脱离源语语言外壳”假说内涵解读
4.4 语言与思维的关系
4.5 “脱离源语语言外壳”假说评价
4.6 小结
第5章 口译认知心理过程三角模型研究
5.1 引言
5.2 早期翻译过程研究对口译过程研究的启示
5.3 口译认知心理过程三角模型的诞生
5.4 口译认知心理过程三角模型的假设前提
5.5 口译认知心理过程三角模型的价值与成就
5.6 口译认知心理过程三角模型的缺陷与不足
5.7 口译的信息处理路径与方式
5.8 小结
第6章 释意学派会议口译办学模式研究
6.1 引言
6.2 “教学翻译”和“翻译教学”
6.3 释意学派会议口译办学模式的形成
6.4 释意学派会议口译办学模式产生的社会历史原因
6.5 释意学派会议口译办学模式的变迁
6.6 对释意学派会议口译办学模式的思考
6.7 小结
第7章 对释意学派口译理论体系的综合评价
7.1 引言
7.2 20世纪50年代以来的国际口译研究
7.3 释意学派和科学研究派之间的比较
7.4 从研究方法看释意学派和科学研究派的成就与未来
7.5 释意学派的理论成就
7.6 释意理论的缺陷与不足
7.7 批评和质疑的原因分析
7.8 小结
第8章 研究结论
8.1 研究总结
8.2 本研究的不足与前瞻
参考文献
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