出版说明 阅读是语文学习的重要组成部分,是帮助人获取知识、培养正确的价值观、提高审美水平和增强表达能力的重要手段。中小学时期正值人生的成长阶段,培养良好的阅读习惯,保证一定的阅读量,会让每一个孩子受益无穷。为此,*制定的《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》,均对中小学生课内外阅读做了部署安排。2017年9月起,全国中小学陆续启用统编语文教材,“快乐读书吧”“名著导读”“自主阅读”“整本书阅读”等栏目或单元的设置,使得阅读尤其是整本书阅读的理念和实践有了更切实的依托。
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6.5
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出版说明
名著课程化·整本书阅读丛书编委会
目录
编者的话
阅读指导
一、幽默简洁的语言艺术
二、细腻传神的人物描写
三、朴素平凡的故事内容
四、深切温暖的人文关怀
阅读任务
阅读任务一:制订阅读进程计划表
阅读任务二:举办班级漫画展——“契诃夫短篇小说人物漫画展”
专题导读一 《一个文官的死》《嫁妆》《胖子和瘦子》《变色龙》(四篇)
一个文官的死
嫁妆
胖子和瘦子
变色龙
专题导读二 《苦恼》《万卡》《渴睡》(三篇)
苦恼
万卡
渴睡
专题导读三 《跳来跳去的女人》《第六病室》(两篇)
跳来跳去的女人
一
二
三
四
五
六
七
八
第六病室
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
专题导读四 《挂在脖子上的安娜》《农民》《套中人》《醋栗》《约内奇》(五篇)
挂在脖子上的安娜
一
二
农民
一
二
三
四
五
六
七
八
九
套中人
醋栗
约内奇
一
二
三
四
五
阅读评估
阅读链接
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