本书既有理论梳理，又有方法介绍、趋势探究与研究建议，具有学术性、前沿性、引领性，适合从事二语习得研究以及语言教学与研究的硕博研究生、一线教师以及研究者参考。
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出版前言
总序
前言
绪论
第一章 基本概念
1.1 意识
1.2 内隐学习和统计学习
1.3 内隐学习和附带学习
1.4 外显知识与内隐知识接口问题
1.5 内隐知识与语言知识
1.6 推荐文献
第二章 主要理论和观点
2.1 生成语法理论与外显／内隐学习
2.2 基于使用的第二语言习得观与外显／内隐学习
2.3 技能学习理论与外显／内隐学习
2.4 信息加工理论与外显／内隐学习
2.5 社会文化理论与外显／内隐学习
2.6 复杂理论与外显／内隐学习
2.7 陈述／程序模型与外显／内隐学习
2.8 推荐文献
第三章 研究方法
3.1 研究范式
3.2 测试方法
3.3 神经生理实验方法
3.4 推荐文献
第四章 外显学习研究
4.1 引言
4.2 研究现状
4.3 趋势与展望
4.4 推荐文献
第五章 内隐学习研究
5.1 引言
5.2 研究现状
5.3 趋势与展望
5.4 推荐文献
第六章 二语课堂外显／内隐学习研究
6.1 引言
6.2 研究现状
6.3 趋势与展望
6.4 推荐文献
第七章 二语外显／内隐学习的影响因素
7.1 引言
7.2 研究现状
7.3 趋势与展望
7.4 推荐文献
第八章 回顾、思考与前瞻
参考文献
索引
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