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图目录
表目录
一 绪论
（一）研究背景
（二）研究意义与创新
（三）国内外相关研究综述
（四）研究问题的提出
二 研究方案
（一）相关概念界定
（二）理论基础
（三）研究思路与方法
三 翻译教师教学能力结构
（一）翻译教师教学能力结构理论构建
（二）翻译教师教学能力标准与等级
四 翻译教师教学能力现状调查
（一）调查的主要问题
（二）调查工具的设计
（三）调查对象的确定
（四）数据搜集
（五）数据整理与分析
（六）小结
五 翻译教师教学能力发展路径
（一）翻译教师教学能力发展的基本原则
（二）教师专业发展已有模式和取向
（三）翻译教师教学能力发展的根本路径
六 翻译教师教学能力发展个案研究
（一）个案基本情况
（二）数据搜集
（三）数据整理
（四）结果与讨论：翻译教师内控式发展路径的实施策略
七 研究结论与局限
（一）研究结论
（二）研究局限
参考文献
附录一：翻译教师教学能力调查问卷（预调查）
附录二：翻译教师教学能力调查问卷（正式问卷）
附录三：个案教师访谈提纲
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