1.徐冰为当代著名艺术家，是中国当代艺术教育的亲历者和参与者，其教学思想和实践对于我们观照今天的艺术教育发展有着重要的参考价值和实际意义。本书力求从个案的角度手，呈现徐冰在艺术教育方面四十年的探索路径，提供一个具有典型意义的参考坐标，补充和拓展中国当代艺术教育创新发展的维度。 2.文本聚焦于徐冰如何处理艺术实践与教学之间的关系，又是如何将创作的思维与主张融教学之中，从多角度呈现一位卓有建树的艺术家在行艺术教学时独特的思考方式和视角，也引申到今天艺术教育到底应该“教什么”和“怎么教”的问题上，对于艺术教育者和学生具有深刻意义。
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序言 关于这本书
前言
徐冰的艺术教育思想与实践
徐冰的艺术教育策展与实践
课堂实录
20世纪80年代的素描教学
新学期的强心剂
老师，我开始写论文了……
了不起的作品
从竹林飞出去
伟大的张光宇
判断与标准
两个木刻家的对话
世界上原本就没有水印这个事儿
关于《海公子》的讨论
关于《米开朗基罗的情诗》
从《天书》说开去
把劲儿使在该使的地方
一个荒诞的点子，也许可以引出很多内容
越强的符号越要慎用
聊高振鹏的作品
绘画是件复杂的事儿
亲历传统的感悟
要形式的推进，也要思维的推进
拼图缺失的那一块
从“复数性”谈起
传统与当代的转化
手制的温度
从硕士到博士
来自“社会现场”的能量
从“抖音”到“广场舞”
思想与方法
抓不住的思路
变化中的意义与关系
搭建框架与树立格局
生长中的材料
对谈及自述
对谈
自述
学生自述
老师的三句话
往深里去，往高里拔
老师、同学和我
转化之间
重返课堂
刊石立表，以示后昆
构建中的房子
问题，挖掘与精准
师者的力量
持续投入，持续专注
后记
买过这本书的人还买过
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