高校本科教育教学审核评估理论与实践电子书

内容简介

前言

第一章 高校本科教育教学审核评估的基本背景

第一节 高校本科教育教学审核评估的理论背景

一、对高等教育教学审核评估认识更加全面科学

二、高等教育教学审核评估理论更加丰富多元

第二节 高校本科教育教学审核评估的实践背景

一、高校本科教育教学审核评估推动高等教育发展进入新阶段

二、教育评价改革对高校本科教育教学审核评估提出新要求

三、新一轮审核评估迫切要求对原有评估体系进行改进升级

第二章 高校本科教育教学审核评估的基本理论

第一节 高等教育教学审核评估核心概念

一、教育质量

二、专业评估

三、教学评估

四、教育教学审核评估

第二节 国内外高等教育教学审核评估相关理论

一、教育评价理论

二、第三方评估理论

三、教学质量管理理论

四、全面质量管理理论

第三章 高校本科教育教学审核评估的演进历程

第一节 国外高等教育教学评估的实践模式

一、国外高等教育教学评估的主要实践

二、国外高等教育教学评估的主要特点

第二节 我国高等教育审核评估政策演进

一、我国高等教育评估政策的基本演进

二、我国不同时期高等教育评估政策的基本对比

第四章 高校本科教育教学审核评估的基本原则与价值取向

第一节 高校本科教育教学审核评估的基本原则

一、坚持立德树人

二、坚持推进改革

三、坚持分类指导

四、坚持问题导向

五、坚持方法创新

第二节 高校本科教育教学审核评估的价值取向

一、引导高校将审核评估新理念贯穿人才自主培养全过程

二、以审核评估指标引领本科教育教学改革重点

三、以关键领域为突破口推进本科教育教学改革

四、以一流质量文化支撑本科教育教学改革

第五章 高校本科教育教学审核评估的内容维度与基本方法

第一节 高校本科教育教学审核评估的内容维度

一、学校维度

二、教师维度

三、学生维度

第二节 高校本科教育教学审核评估的周期和基本方法

一、高校本科教育教学审核评估的周期

二、高校本科教育教学审核评估的分类

三、高校本科教育教学审核评估的基本方法

第六章 高校本科教育教学审核评估的组织管理与保障机制

第一节 高校本科教育教学审核评估的组织管理

一、高校本科教育教学审核评估的组织实施

二、高校本科教育教学审核评估的管理规范

第二节 高校本科教育教学审核评估的保障机制

一、高校本科教育教学审核评估的政策保障

二、高校本科教育教学审核评估的程序保障

三、高校本科教育教学审核评估的结果保障

第七章 高校本科教育教学审核评估面临的困境与挑战

第一节 审核评估育人理念转变滞后

一、参与评估内在驱动力不足

二、评估社会需求牵引不畅

第二节 审核评估分类指导建设不足

一、分类评估意识转变不足

二、分类建设实际推动不畅

第三节 审核评估价值标准融合不畅

一、教育实践同评估要求衔接不足

二、教育价值理念站位更新不及时

第四节 审核评估方法手段创新不足

一、教育信息化评估方法运用不足

二、对学校、教师和学生评估认知不到位

第八章 国内部分地区本科教育教学审核评估的经验

第一节 国内部分地区本科教育教学审核评估的主要举措

一、确立切合实际的迎评理念

二、出台保障评估的政策文件

三、推动迎评高校各要素参与

四、加强迎评高校的内涵建设

五、形成差异运行的参评特色

第二节 国内部分地区本科教育教学审核评估的基本经验

一、正确认识评估工作的导向性

二、重视教育教学工作日常监管

三、处理好评估与其他工作的关系

四、发挥已有各类评估的支撑作用

五、重视审核评估后的持续整改

第九章 高校本科教育教学审核评估的评建策略

第一节 合理用好常态化数据资源促建功能

一、以数据化完善审核评估的指标体系

二、构建常态化教育教学质量监控机制

第二节 发挥线上线下评估协同共建功效

一、充分发挥线上评估的可视化优势

二、打通线上线下协同评估衔接壁垒

第三节 打破审核评估与各类评估的界限

一、发挥专业认证助推评估的先导作用

二、实现各类评估同审核评估有效衔接

第四节 实现审核评估标准与价值的融合

一、将立德树人价值导向融入评估全过程

二、以系统思维统筹推进审核评估

第十章 高校本科教育教学审核评估的思考与展望

第一节 境外高等教育教学评估的基本趋向

一、注重审核评估体系的完整性

二、注重审核评估机构的专业化

三、注重审核评估过程的流程化

四、注重审核评估反馈的实时性

第二节 我国本科教育教学审核评估的未来走向

一、评估体系更加完善，分类评估导向更加鲜明

二、更加重视评价学校内部质量保障体系的建设

三、落实“管办评分离”，激发高校参与评估主动性

四、更加注重学生发展，强调定量定性评价结合

五、现代技术助推评估，实现教学评估减负增效

后记