在家学英语:自驱式英语学习法电子书

内容简介

前言

第一篇 每个孩子都擅长的“自学语言法”

第一章 3～8岁孩子英语学习全规划

一、孩子应该从几岁开始学英语

英语启蒙越早越好吗

上小学再学英语晚不晚

二、学习目标：三年达到听说读自由

怎样才算学会英语

孩子学英语，家长最应该考虑的问题：学习目标

启蒙阶段：达到听说读自由

提高阶段：持续提升

三、孩子英语不好的根源

孩子英语没学好，是因为听读不够

语言学习的冰山图：有输入才有输出

听读之中，听是重中之重

第二章 你正在给孩子用的方法可能都是错的

一、花了大量时间金钱学英语，孩子没学好、没兴趣

二、试图通过背诵让孩子学好英语

背诵，解决不了语言学习的听说问题

背诵，解决不了语言学习的读写问题

三、着急让孩子开口说英语

为什么孩子学了那么久英语，依然无法开口说英语

孩子开口说英语，需要具备的前提是什么

孩子多久才会开口说英语

四、起步就跟读、阅读

为什么孩子跟读时很吃力

为什么孩子阅读水平难以提升

为什么孩子的发音不地道

五、过度重视自然拼读的学习

学自然拼读是为了认字吗

什么时候学自然拼读

自然拼读不需要全学，掌握这两方面就够了

自然拼读需要报课外班学吗

六、认为孩子要学好英语，必须学好语法

靠学语法，能学好英语吗

语法，没你想象的那么重要

何时学、怎样学语法才有效

要不要报课外班专门学语法

七、认为通过听儿歌就能学好英语

听儿歌的目的是什么

何时开始听儿歌，怎么听，听什么

八、最错误的方法：把孩子送去课外班

第三章 每个孩子都擅长的“自学语言法”

一、孩子是这样学会语言的

从字母到单词再到句子？孩子不是这样学语言的

英语，不需要别人教，是孩子自学的

阅读，也是孩子自学的

大量输入，输入的是什么

英文思维和中文思维到底是什么

二、自学的七个前提（如何在家创设英语环境）

大量投入时间

材料大量且丰富

材料难度“螺旋上升”

材料“可理解”

持续性

兴趣和自信：自学的一对翅膀

家长不要教！不要教！不要教

三、英语学习，只能靠家庭

为什么上课外班学不好英语

什么时候才需要上课外班

家长英语不好怎么办

第二篇 启蒙阶段：如何帮孩子实现“听说读自由”

第四章 通过讲故事，进行可理解性输入

一、高效讲故事，才能高效吸收

高效讲故事的两个条件

翻译会不会影响孩子的英文思维

不要总是考孩子

二、如何讲故事

每天讲故事的量以及需要做什么准备

如何讲故事

孩子需不需要明白每个单词的意思

要不要多给孩子讲讲画面内容

要不要把一本书读透，再读下一本

三、讲故事过程中的常见问题及解析

家长的发音不标准会不会影响孩子

孩子听故事不认真怎么办

孩子不喜欢听英文故事怎么办

孩子频繁提问，打断家长讲故事怎么办

孩子年龄大、英语水平低，嫌材料幼稚怎么办

孩子年龄小，专注力不够怎么办

孩子听书挑剔怎么办

四、书籍推荐

第五章 通过动画片，进行可理解性输入

一、如何看动画片

每天看多久以及做什么准备

如何看动画片

为什么看动画片不需要家长讲解

看动画片时要听懂每个单词吗

一集动画片要不要反复观看

二、看动画片过程中的常见问题及解析

孩子不喜欢看英文动画片怎么办

孩子看动画片挑剔怎么办

孩子看动画片，到底看懂了吗

三、动画片推荐

第六章 听音频（听讲过的故事、看过的动画片的音频）

一、音频非常非常非常重要

音频为何如此重要

不先学习单词能听懂音频吗

二、如何听音频

听什么内容、如何听

要坐下来专心听吗

什么样的环境更有利于听音频

每天要听多久音频

家长需要做什么

三、保证听力效果的前提

做对这些事，结果自然来

同样是听音频，为什么孩子的表现差异大

四、听音频过程中的常见问题及解析

孩子总是重复听几个故事或动画片的音频怎么办

孩子听了很多地道的音频，为何发音仍不好听

听音频会不会影响孩子的注意力

孩子不想听音频怎么办

孩子没时间听音频怎么办

第七章 阅读：从零基础到阅读自由

一、进入阅读阶段之前，你必须知道的几件事

进入阅读阶段，听力依然是重中之重

进入阅读阶段的三个前提

阅读不是为了认字

阅读词汇量如何积累

千万别“教”

阅读初期最重要的三件事

二、如何朗读

为什么要朗读（出声读）

跟读还是自己读

常见词要不要专门学习

要不要把每本书都读流利，再读下一本

要不要知道每个单词、每句话的意思

朗读的时长与频率

遇到不会读的怎么办

三、家长的陪伴至关重要

为什么家长要陪读

家长如何陪读

孩子读错了，要不要纠正

四、精读和泛读

大部分人都搞错了精读与泛读

如何让孩子掌握阅读策略

五、朗读过程中的常见问题及解析

常见词或简单词总是读错

之前认识的单词现在又不认识了

遇到不认识的单词就查字典

孩子阅读时蹦词、不流畅

孩子有畏难情绪

孩子每天都读，阅读能力却不见提升

RAZ里的一些文章，孩子不理解，要跳过吗

六、阅读书籍推荐

第三篇 提高阶段：拓展知识面，培养阅读策略

第八章 提高阶段的具体操作

一、虚构类与非虚构类内容的比例

二、听和读的比例

三、提高阶段的具体操作

在家的泛听泛读

对孩子英语水平有更高要求的家长应采取的操作

希望孩子能够应对校内考试，英语保持高水平的家长应采取的操作

四、什么时候考KET、PET，如何备考

五、书籍推荐

第九章 口语和写作怎么办

一、口语怎么办

听多了自然就会说吗

何时可以上外教课练习口语

如何提升口语能力（日常交流类）

如何提升口语能力（演讲考试类）

二、写作怎么办

什么时候需要背单词

如何背单词

写作的前提：先要“有的写”

写作的关键：想写、敢写

精修写作：写对、写好

什么时候开始写，跟谁学

参考文献