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内容提要
品德概述
品德的概念
道德与品德的区别
品德在教育中的意义
品德的培养
品德的结构与形成过程
品德的心理结构
品德形成过程的分析
学生品德培养的心理学问题
集体对品德形成的重要性
生产劳动与品德形成的关系
几种课外活动在品德形成中的作用
自我教育在学生品德形成中的作用
学生品德不良的矫正
学生品德不良的原因分析
矫正不良品德的心理学依据
品德测评
品德测评概述
品德测评概念
品德测评的可能性
品德测评的必要性
必要性讨论
具体分析
品德测评的现实性
德育的需要
现实的需要
品德测评的实质
品德测评的功能分析
评定功能
区分功能
反馈功能
教育功能
预测功能
品德测评的方法
总体印象测评法
评语鉴定测评法
写实测评法
等第测评法
学校品德测评实践中存在的问题
“大骨头”与“小蚂蚁”
重复研究，各自为政
费时费人费力，效率不高效果不好
测评主体相结合问题
评语鉴定问题
品德测评改革所遇到的问题
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