孩子你慢慢来（套装共5册）电子书

孩子你慢慢来——中外精彩教育故事选读

内容梗概

第一章 教育的责任

一、我是如何做班主任的

二、课堂上的意外

三、“后妈”初任

四、班级管理过犹不及

五、让美丽的绰号相伴成长

六、不该丢的两样东西

七、“温柔”，但切莫过

八、“力量”的力量

九、生动的“实验”课

十、“起死回生”的细节

十一、长大后，我便成了你

十二、愿记忆飘过无痕

十三、与孩童们“谈情说爱”

十四、“猫狗之恋”

十五、各个击破

十六、永远的月牙儿，永远的太阳

十七、说出来你会舒服点

十八、让每一朵花都能盛开

第二章 优秀是一种习惯

一、飘香的玫瑰

二、欠你一颗幸运星

三、花朵在期待中绽放

四、说出来的勇气

五、擦不掉的记忆

六、储物箱号码与智商

七、破盆中的百合

八、第101次的信任

九、表扬的艺术

十、珍藏一生的纸张

十一、为尊严而战

十二、从自卑中崛起

十三、“金钱”带给我们的思考

十四、昂贵的代价

十五、永远的遗憾

十六、布鞋和皮鞋

十七、永远的亮光

十八、一生的警钟，一世的指责

十九、孩子，你也是我的桥

二十、一个孩子的控诉

第三章 学会宽容，学会做人

一、“专座”永远为你留着

二、“漫画”人生

三、“冤家”宜解不宜结

四、让我走近你

五、“伊妹儿”风波

六、一道简单的问答题

七、只要相信，一切皆有可能

八、蚌的胸襟

九、打开心灵的唯一钥匙——爱

十、没有理由不爱你

十一、令人心酸的呼救

十二、宽容，是爱开放的一枝花

十三、悔

第四章 学会与家长沟通

一、经常给家长一点意外

二、遥望当年

三、“家访”的变迁

四、家规

五、破坏王

六、先做的和后做的

七、心病

八、一生的遗憾

九、无言的期待

十、花殇

十一、尿裤子的孩子

十二、“极端”深思

第五章 多姿多彩的人生

一、表扬的力量

二、那声呼唤真亲切

三、微笑天使

四、为谁折腰

五、笑比哭好

六、文化、艺术一齐长

七、孔老师

八、谎言

九、妙计

十、我是真诚的

十一、遗弃与逃避

十二、那双渴望的眼睛

十三、人，又少了一个

十四、“忠忠”记趣

十五、云儿

十六、酸枣

十七、香皂的启示

十八、“控告”信偶得

第六章 放飞希望，成就梦想

一、这不仅仅是总结哲理

二、珍爱翅膀

三、从月亮开始飞翔

四、鼓起孩子想象的翅膀

五、难堪就灾难

六、“账房先生”上课记

七、用眼睛去听

八、我最好的老师

九、童心童趣

十、别欠学生一个苹果

十一、诊病记

第七章 教育就是培养好习惯

一、当孩子一样看待

二、吃块口香糖就能解决

三、幽默的力量

四、寓教于学

五、换一个面看看

六、从新的缺口打开

七、挨板子

八、特殊的比赛

九、还书

十、贺卡面前的沉思

十一、失而复得

十二、“郭大侠”退出江湖记

十三、借景生情

十四、沉默的魔力

十五、向塑料可乐罐致谢

十六、动力来源于赏识

十七、立碑情缘

十八、自我的惩罚

十九、用“爱”浇灌出的花朵

他们这样说——中外著名教育家格言选

内容梗概

第一章 教育的秘诀在哪里

一、儿童期是人生最重要的时期

二、了解并理解儿童

三、探索儿童的心理

四、教育应考虑儿童的个性

五、发展儿童的个性

六、尊重儿童的人格

七、及早养成儿童的习惯

八、活动与游戏是儿童的天性

第二章 学习和读书的技巧

一、教学不是往瓶子里注水

二、教学应该考虑学生的特点

三、教学生学会如何学习

四、教学、学习与实践

五、教学生学会如何做

六、教学须注意让学生观察和实践

七、读书打开了人类知识的宝库

八、读书学习使人睿智

九、读书有疑始是学

十、读书与知行结合

第三章 校长是学校的灵魂

一、校长是学校的灵魂

二、教育思想是校长领导学校的核心

三、校长应当是明智的领导

四、校长应当懂得教学

第四章 父母也肩负教育的使命

一、家庭生活影响人的一生

二、父母是孩子的第一任老师

三、慎重实施家庭教育

四、父母必须以身作则

五、加强家庭教育与学校教育的联系

第五章 教师是教育的源泉

一、教师职业是一种崇高的事业

二、教师应该是德才兼备的人

三、教师应像园丁一样工作

四、教师应有的教育机智和教学技巧

五、教师应关心和了解学生

六、教师应有的教育理论和实践

第六章 创造力是教育的最高境界

一、激励学生热爱真理和探求真理

二、培养学生发现问题和解决问题的能力

三、引导学生学会独立思考

四、好奇心是激发学生智力发展的动力

五、发展学生的创造能力

六、培养智力与掌握知识相结合

第七章 教育的本质是什么

一、教育是国家的根本

二、国家富强在于开启民智

三、人的发展取决于教育

四、让孩子树立远大的理想

五、开办学校旨在培养人才

六、学校应选就和谐发展的人

七、教育需要爱和信任

八、学习需要思考和实践

第八章 培养德才兼备的人才

一、通过学习增长智慧

二、通过读书益智明理

三、家庭教育非常重要

四、美育是教育的一个重要领域

五、人生需要审美情感

六、教育学生热爱劳动

第九章 三言两语谈育人——魏书生教育格言选

一、改变自我·超越自我

二、人生的价值·人际关系·思想方法（25则）

三、务实·勤耕·奉献·惜阴（39则）

四、教育改革与教育管理（26则）

五、育人观与实践（48则）

六、教学观与大脑开发

七、教学民主（13则）

八、语文教学（31则）

九、培养自学能力（15则）

我们怎样做父亲：文化名人谈青少年教育

一辑 父母的责任

1．我们怎样做父亲（鲁迅）

2．谈家庭教育（蔡元培）

3．创造的儿童教育（陶行知）

4．儿童的文学（周作人）

5．儿女（朱自清）

6．至关重要的儿童教育（徐志摩）

7．我们应该怎样做父母（冰心）

8．儿女（丰子恺）

9．怎样教我中学时期的儿女（黄炎培）

10．做了父亲（叶圣陶）

11．小孩子倒霉（邹韬奋）

12．代沟（梁实秋）

二辑 品德是受用一生的财富

13．人生的意义（梁漱溟）

14．人生的境界（冯友兰）

15．论诚意（朱自清）

16．论气节（朱自清）

17．奋斗即是生活的方法（张伯苓）

18．明耻（杜重远）

19．信用（邹韬奋）

20．诚于中而形于外（叶圣陶）

21．伟大与渺小（臧克家）

三辑 做个素质全面的现代人

22．美育与人生（蔡元培）

23．谈美感教育（朱光潜）

24．儿童画（丰子恺）

25．儿童与音乐（丰子恺）

26．现代儿童对于科学的态度（蔡元培）

27．怎样学爱迪生（陶行知）

28．手脑相长（陶行知）

29．儿童的书（周作人）

30．略谈学习国文（叶圣陶）

31．说话训练（冰心）

32．漫谈语文的教与学（冰心）

33．写作文要有科学态度（冰心）

34．我怎样学习语言（老舍）

35．青年对于体育的自觉（杨贤江）

四辑 成长与社会

36．中学生的修养与择业（胡适）

37．升学与就业（茅盾）

38．青年苦闷的分析（茅盾）

39．青年的修养问题（冯友兰）

40．怎样使我们生活丰富（宗白华）

41．机会（邹韬奋）

42．考试分数不可靠（林语堂）

43．做人与做文（台静农）

五辑 读书经验谈

44．我的读书经验（蔡元培）

45．读书杂谈（鲁迅）

46．我的读书经验（郭沫若）

47．读书的艺术（林语堂）

48．怎样读小说（老舍）

49．我的读书经验（曹聚仁）

50．读书与生活（李霁野）

给孩子美好未来——农村中小学教师工作漫谈

内容梗概

第一章 农村教师仪表与行为漫谈

教师的形象问题

教师仪表的作用

教师的仪表行为

对教师仪表行为的相关规范

教师仪表行为规范的特点

教师仪表行为规范的作用

教师的风度

教师印象整饰意义何在

教师印象形成的三种模式

印象相成规律及应对策略

教师课堂仪表

课堂中教师的美

第二章 农村教师教学口才漫谈

课外谈话应注意的要点

不良情绪的控制

拒绝是一种艺术

演讲如何一气呵成

对学生进行转化的办法

做学生的良师益友

第三章 如何营造和谐的师生关系

你怎样理解师生关系平等

你怎样理解“身教重于言传”

不宜对学生讲的话

经常对学生说的话

恶劣的态度会产生负作用吗

你知道这几种方法能够树立你的威信吗

为什么“学习兴趣”比“高分”更重要

如何教育学生遵守纪律

你如何理解“给特殊的学生以特殊的爱”

你注意发现学生的闪光点吗

你会表扬学生吗

你如何理解“尊重学生”

第四章 为学生成长创造良好条件

你了解小学生生理发展的主要特征吗

你了解小学生心理发展的主要特征吗

你了解初中生生理发展的主要特征吗

你了解初中生心理发展的主要特征吗

小学生学习活动有哪些特点

初中生学习活动有哪些特点

如何使学生养成阅读的习惯

如何使学生养成写字的习惯

怎样让学生养成算的习惯

“注意力”是学生学好科学知识的重要前提

怎样培养学生的观察力

怎样对学生的想象力加以培养

对学生的思维能力怎样培养

对学生使用参考书如何进行指导

对学生如何进行时事教育

对学生的学习兴趣如何培养

对学生制定学习计划如何引导

如何帮助学生预防近视

沉默寡言的学生要如何对待

如何正确使用板书进行教学

第五章 如何对待学生的难题

如何解决学生说老师偏向的问题

哪些问题是不能在学生中公开处理的

怎样应对学生提出的“怪”问题

学生思考问题总爱钻牛角尖该怎么办

学生我行我素如何办

怎样引导学生学会自我调控

怎样帮助学生应对“高原现象”

怎样减轻学生的学习压力

如何让学生学得既轻松又有效

遇到攻击性很强的学生如何办

如何对待学生的意见

学生不重视老师的要求如何办

学生回答问题后老师该如何表现

课堂气氛沉闷，该如何做

第六章 农村教师必备素质漫谈

“职业倦怠症”的体现

教育“死角”

教师对灾后学生实施个别辅导的方法

教师保护嗓子的方法

教师如何进行评课

教师走进课改的方式

新形势下教师自我调整的方法

建立素质教育制度

实施素质教育的原则

实施素质教育的首要因素

素质教育实施的前提

合理创建课程教材体系

开启成功大门的金钥匙

如何培养良好的学习习惯

学习潜能的主要特点

知识学习与智力发展的有机统一

创造教育的方式

推动思维抽象升华的规律和方法

素质教育与行为规范的培养

附：小学生行为养成教育的方式

第七章 农村教师班主任工作漫谈

多改变自己，适应环境

生活中扮演积极的角色

互相帮助，共同进步

多宽容、少互斗

多学人长，少批人短

多挑重担，少推责任

多分笑颜，少分烦恼

控制怒火，请学生帮忙

注意着装，保持形象

发现长处，灵活运用

教师工作的三方面成就感

提高工作效率的办法是阅读关于班主任工作的书

培养什么样的学生

关注处国科技动态

了解外国学生如何学习

五千万年后的地球

三十五年之后的班会

热情、魅力、责任——班主任工作漫谈

内容梗概

第一章 班规的建立

为什么要建立班规

建立班级关系

第二章 营造教室环境

教室的设备及设施

学生座位的合理安排

教室的布置与维护

第三章 营造亲师关系

积极参与教育是家长的职责

亲师沟通有哪些技巧

第四章 营造师生关系

教师与学生扮演的角色

师生之间的关系形态

增进师生关系有技巧

对学生的不当行为如何处理

第五章 科学管理班集体

探寻“通罗马”的条条大路

坚持道德长跑——写日记

快10岁的《班级日报》

每天点燃一盏思想的明灯

有三部分内容的座右铭

在“治病救人周”里

控制“三闲”

学生座位自愿组合

班级必须做到“八有”

一粒瓜子壳的千字说明书

关心

人人为全班，全班为人人

第六章 班主任必知的育人技巧

送别学生

与后进生组成互助组

学生和老师是同路人

犯错误就写说明书

犯了错，写心理病历

犯了错误，唱歌

犯了错，做好事

推选“闲话能手”

设立“说话接力本”

糖衣药片与顺耳忠言

信为心声与心桥

反复之间求上进

有时候需要留学生

调解学生与家长关系

与家长共同教育收效好

第七章 提高学习效率的技巧

学生效率感的培养

“高效学习日”

把犹豫推到边上去

45分钟写完2420字

要学会用“边角余料”

一分钟竞赛

无规则数字板

学生会讲语文课

考前最好“独往独来”

防范考试抄袭