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思维导图阅读:能模仿的写作电子书

丁丁老师的书将思维导图与写作思维巧妙衔在一起,让思维导图的方法切实帮到孩子的写作。场景化的思维导图,灵活生动的例文和评,循序渐的启发式提问,一步一步引导孩子看到思路,拓思维,写出自己真实的想法。用思维导图的方法勾连起阅读与写作的桥梁,让孩子越写越好。

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作       者:丁丁老师

出  版  社:中国人民大学出版社

出版时间:2020-01-08

字       数:8.9万

所属分类: 教育 > 中小学教辅 > 教辅工具书

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5篇名作精读、43幅场景式思维导图、27篇作文评——本书用思维导图通从阅读到写作的通路,让孩子找到写作的条理和逻辑,从而迸发出丰富的想象力。书中对五篇名家名作从写作的角度做了深剖析,在精读的基础上,引导孩子写出好作文: ◎细致观察,通五感,写出丰富的感觉 ◎写好动作,让人物“立”起来,不再做“木头人” ◎适度夸张,给文字注幽默感 ◎写出细节,跟流水账说拜拜 ◎找准视角,让平淡变惊喜 有了思路,何须套路? 在有效的阅读与优秀的写作之间,用思维导图架起桥梁,实现以读促写、以写促读。<br/>【推荐语】<br/>丁丁老师的书将思维导图与写作思维巧妙衔在一起,让思维导图的方法切实帮到孩子的写作。场景化的思维导图,灵活生动的例文和评,循序渐的启发式提问,一步一步引导孩子看到思路,拓思维,写出自己真实的想法。用思维导图的方法勾连起阅读与写作的桥梁,让孩子越写越好。<br/>【作者】<br/>丁丁老师,本名丁寅,师范专业毕业。新锐作文名师,小学作文研究专家,楚才作文专家 评委,作家,资深媒体人。发表文学作品40余万字,著有《作文真经:教你写出会呼吸的作文》《丁丁老师创意作文课:教你写出有个性的作文》《丁丁老师创意作文课:教你写出会思考的作文》《思维导图作文:看得见的写作》《思维导图阅读:能模仿的写作》。 提倡让学生拒绝套路,拥抱个性,写出“会呼吸的作文”;擅长把各种生活场景搬课堂, 在师生互动体验中完成观察、思考、口头表达和写作。被学生亲切地称为“魔法师”“想不到老师”。致力于作文体系和课程研究,设计和发了绘本作文、创意作文、竞赛作文、生活作文、思维导图作文等多种类型的作文课程。受邀在全国多所知名学校行作文教学,并在多家报纸杂志设专栏。辅导的学生参加国际楚才作文竞赛,屡屡获奖,2018年小学组6名特等奖中,有2名是丁丁老师的学生。<br/>
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序 阅读到写作的化学反应

前言 有了思路,何须套路

一 观察:五官要齐争功

(一)观点要牢记:五个感官一个都不能偷懒

1.什么是观察

2.怎样用好观察

动笔写一写

(二)名篇精读:大自然是一本写作的教科书

暴风雨

1.名家简介

2.思维导图

3.导图解读

4.我要怎么学

动笔写一写

(三)学生习作:我打通了五官,走进神奇的世界

1.写物作文怎么观察

2.动物作文怎么观察

3.写景作文怎么观察

动笔写一写

二 动作:我们不做“木头人”

(一)观点要牢记:让人物“立起来”的绝妙三招

1.什么是动作描写

2.怎样写好动作

动笔写一写

(二)名篇精读:舞龙灯的动作美妙在哪

舞龙灯

1.名家简介

2.思维导图

3.导图解读

4.我要怎么学

动笔写一写

(三)学生习作:我的笔下没有“木头人”

1.类似题材怎么写

2.其他运动怎么写

3.写景中怎么用好动作描写

动笔写一写

三 夸张:给文字注入幽默感

(一)观点要牢记:李白最会用这面有魔力的镜子

1.什么是夸张

2.怎样写好夸张

动笔写一写

(二)名篇精读:“皇帝的新装”也是你的新装

皇帝的新装

1.名家简介

2.思维导图

3.导图解读

4.我要怎么学

动笔写一写

(三)学生习作:看着文字你能笑出声来

1.天气的夸张

2.写人的夸张

动笔写一写

四 细节:跟流水账说拜拜

(一)观点要牢记:写好细节,学会自问自答

1.什么是细节

2.怎样写好细节

3.细节训练的一次实操

动笔写一写

(二)名篇精读:游记的细节在于不写流水账

记金华的双龙洞(节选)

1.名家简介

2.思维导图

3.导图解读

4.我要怎么学

动笔写一写

(三)学生习作:我可以写出身临其境的细节

1.游记作文的细节

2.写事作文的细节

动笔写一写

五 视角:变换带来别样体验

(一)观点要牢记:全新视角让平淡变惊喜

1.什么是视角

2.怎样转换视角

3.视角训练的一次实操

动笔写一写

(二)名篇精读:读懂一列树的忧愁和快乐

行道树

1.名家简介

2.思维导图

3.导图解读

4.我要怎么学

动笔写一写

(三)学生习作:用另一个“我”打开一扇新的窗

1.植物视角

2.动物视角

动笔写一写

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