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套装封面
七十二堂写作课
“开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
第一讲 文章面面观
第二讲 文言体和语体（一）
第三讲 文言体和语体（二）
第四讲 作者意见的有无
第五讲 文章的分类
第六讲 应用文
第七讲 书信的体式
第八讲 书信与礼仪
第九讲 书信和诸文体
第十讲 记述和叙述
第十一讲 记述的顺序
第十二讲 叙述的顺序
第十三讲 记叙的题材
第十四讲 材料的判别和取舍
第十五讲 叙述的快慢
第十六讲 叙述的倒错
第十七讲 过去的现在化
第十八讲 观点的一致与移动
第十九讲 日记
第二十讲 游记
第二十一讲 随笔
第二十二讲 直接经验和间接经验
第二十三讲 间接经验的证明
第二十四讲 第一人称的立脚点
第二十五讲 第二人称的立脚点
第二十六讲 第三人称的立脚点
第二十七讲 叙述的场面
第二十八讲 事物与心情
第二十九讲 情感的流露
第三十讲 抒情的方式
第三十一讲 情绪与情操
第三十二讲 记叙与描写
第三十三讲 印象
第三十四讲 景物描写
第三十五讲 人物描写
第三十六讲 背景
第三十七讲 记叙文与小说
第三十八讲 小说的真实性
第三十九讲 韵文和散文
第四十讲 诗的本质
第四十一讲 暗示
第四十二讲 报告书
第四十三讲 说明书
第四十四讲 说明和记述
第四十五讲 说明和叙述
第四十六讲 说明和议论
第四十七讲 说明的方法
第四十八讲 类型的事物
第四十九讲 抽象的事理
第五十讲 事物的异同
第五十一讲 事物间的关系
第五十二讲 事物的处理法
第五十三讲 话义的诠释
第五十四讲 独语式和问答式
第五十五讲 知的文和情的文
第五十六讲 学术文
第五十七讲 对话
第五十八讲 戏剧
第五十九讲 文章中的会话
第六十讲 抒情诗
第六十一讲 叙事诗
第六十二讲 律诗
第六十三讲 仪式文（一）
第六十四讲 仪式文（二）
第六十五讲 宣言
第六十六讲 意的文
第六十七讲 议论文的主旨
第六十八讲 立论和驳论
第六十九讲 议论文的变装
第七十讲 推理方式（一）——演绎
第七十一讲 推理方式（二）——归纳
第七十二讲 推理方式（三）——辩证
附录 本书提到的选文选辑
寄小读者·通讯七
三弦
一个小农家的暮
卢参
五四事件
梧桐
朋友
书叶机
养蚕
五月三十一日急雨中
先妣事略
闲情记趣
画家
新教师的第一堂课
词四首
丛书集成凡例
图画
关于《国文百八课》
作文基本功
“开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
为什么写？写什么？
修辞的真相
第一章 选词
一 选词的原则：听得懂是关键
二 选词的基础：甄选最适合的同义词
三 选词的标准：明晰、确切、简练
第二章 造句
一 造句的基本原则：善用生动活泼的口语
二 短句与长句：短要短得自然，长要长得清楚
三 次序与语气：连贯、通顺才能流畅
四 对偶、排比、重复：三种句式显魅力
第三章 修饰
一 打比方的妙用
二 进一步比方
三 换一个名字效果更好
四 夸张≠说假话
五 拟人化，让想象有情感
六 警句提升文章的底蕴
七 其他的修饰方法
第四章 谋篇布局
一 材料安排得好，必须求之于思路
二 合理的分段，让思路更清晰
三 既要“开门见山”，又要“余味无穷”
四 不可小觑的过渡
五 说话一定要有头有尾
六“浓妆淡抹”需斟酌
第五章 写作风格
一 “简洁”和“细致”
二 “明快”和“含蓄”
三 “平实”和“藻丽”
附录
谈作文教学的几个问题
好读书而求甚解：叶圣陶谈阅读
“开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
我们为什么要读书
读书的态度
书·读书
阅读是写作的基础
语文是一门怎样的功课
国文教学的两个基本观念
略谈学习国文
《文章例话》序
略谈学生读书
读书不是件容易的小事
要认真阅读
驱遣我们的想象
训练语感
不妨听听别人的话
揣摩
读书的方法
精读的指导——《精读指导举隅》前言
一、通读全文
二、认识生字生语
三、解答教师所提示的问题
略读的指导——《略读指导举隅》前言
一、版本指导
二、序目指导
三、参考书籍指导
四、阅读方法指导
五、问题指导
论国文精读指导不只是逐句讲解
读罗陈两位先生的文章
阅读能力的问题
题目
阅读的材料与方法
中学国文学习法（节选）
认定目标
靠自己的力阅读
阅读举要
《大学国文（现代之部）》序
《大学国文（文言之部）》序
读书二首
读物的选择
关于读古文
读经与读外国语
读《教育杂志·读经问题专号》
给与学生阅读的自由
中学生课外读物的商讨
一
二
给少年儿童多介绍课外读物
给中学生介绍古书——读《经典常谈》
花水面皆文章：叶圣陶谈写作
“开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
写作是怎么一回事
习作是怎么一回事
写作是极平常的事
写作漫谈
写文章跟说话
阅读是写作的基础
动笔之前和完篇之后
生活是写作的好材料
写话
写作什么
诚实的自己的话
挑能写的题目写
作自己要作的题目
想清楚然后写
拿起笔来之前
怎样写作
怎样写作
谈叙事
以画为喻
木炭习作跟短小文字
临摹和写生
语体文要写得纯粹
开头和结尾
句子的安排
好文章是改出来的
修改是怎么一回事
谈文章的修改
把稿子念几遍
平时的积累
文章的“好”与“不好”
要写得便于听
写东西有所为
“通”与“不通”
“好”与“不好”
“上口”与“入耳”
准确·鲜明·生动
作文杂谈
“开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
一 缘起
二 什么是作文
三 为什么要作文
四 言为心声
五 辞达而已矣
六 言文距离
七 课堂作文的练功
八 多读多写
九 熟练与知识
一〇 读什么
一一 怎样读
一二 精与博
一三 读与思
一四 眼力的培养
一五 文言问题
一六 由记话起
一七 随手涂抹
一八 低标准和高标准
一九 关于照猫画虎
二〇 写作知识
二一 言之有物
二二 关于一己之见
二三 题与文
二四 条理与提纲
二五 按部就班与行云流水
二六 开头结尾及其间
二七 思路与字面
二八 藕断丝连
二九 顺口和悦耳
三〇 采花成蜜
三一 规格之类
三二 修改
三三 粉饰造作
三四 累赘拖沓
三五 板滞沉闷
三六 师生之间
三七 言教身教
三八 课内和课外
三九 作文批改
四〇 结束语
读后记
如何阅读一本书
“开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
第一部分 如何精读
前言
泷冈阡表
药
我所知道的康桥
谈新诗（第五段节录）
封建论
第二部分 如何略读
前言
孟子
史记菁华录
唐诗三百首
蔡孑民先生言行录
胡适文选
呐喊
爱的教育
文心：别开生面的语文课
“开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
序一
序二
一 “忽然做了大人与古人了”
二 方块字
三 题目与内容
四 一封信
五 小小的书柜
六 知与情意
七 日记
八 诗
九 《文章病院》
十 印象
十一 辞的认识
十二 戏剧
十三 触发
十四 书声
十五 读古书的小风波
十六 现代的习字
十七 语汇与语感
十八 左右逢源
十九 “还想读不用文字写的书”
廿 小说与叙事文
廿一 语调
廿二 两首《菩萨蛮》
廿三 新体诗
廿四 推敲
廿五 读书笔记
廿六 修辞一席话
廿七 文章的组织
廿八 关于文学史
廿九 习作创作与应用
卅 鉴赏座谈会
卅一 风格的研究
卅二 最后一课
文章例话
“开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
背影
浴池速写
我所知道的康桥
收获
痈
整理好了的箱子
朋友
现代建筑的形式美
科学名词跟科学观念
分头努力
青年的憧憬
差不多先生传
北平的洋车夫
包身工
写给上海学生请愿团的一封公开信
《杨柳风》序
杜威博士生日演说词
辰州途中
从荥阳到汜水
看戏
邓山东
水手
小河
压迫
附录
给建筑飞机场的工人
《上海——冒险家的乐园》序
苦恼
重印后记
文章修养
“开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
序一
序二
一 开头语
二 从文字到文章
三 古文·骈文·八股文
四 白话文及其他
五 关于文体
六 句读和段落
七 向书本学习还是从生活提炼
八 题材的搜集和主题的确定
九 字和词·土话和成语
十 句子的构造和安排
十一 明喻·暗示·借代·比拟
十二 铺张和省略
十三 怎样写会话
十四 所谓“文气”
文章作法
“开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
绪言
从斟词酌句到表情达意
无从下笔？听听大师的心法
作者应有的态度：真实永远是C位
第一章 记事文
一 记事文的意义
二 做好素材积累，发散思维路径
三 取舍有道，方成妙文
四 搭好框架，谋篇布局
五 锐敏观察，捕捉特色
第二章 叙事文
一 叙事文的意义
二 记事文和叙事文的混合
三 叙事文的四大要素
四 确定旨趣，有的放矢
五 切入角度，决定文章的精彩度
六 写作的蒙太奇，多角度更立体
七 叙述的快慢：写意画和工笔画
八 不要让文章成为“死水”
九 顺叙和倒叙
第三章 说明文
一 说明文的意义
二 怎样开头一见倾心
三 条分缕析，下好定义
四 学会做减法
第四章 议论文
一 议论文的意义
二 明确中心议题
三 巧用反证更可信
四 演绎法、归纳法和类推法
五 证据分类，有理有据
六 联合使用，效果加倍
七 框架搭建的黄金法则
八 如何“正确地吵架”
第五章 小品文
一 小品文的意义
二 强化练习、丰富表达
三 培养写作习惯，从日记和书札入手
四 细节处见闪光，以小取胜
五 有印象，才有影响
六 余情最是动人
七 牢牢抓住中心
八 侧面出奇，警句制胜
九 实际案例和添削
十 用标题打动人心
附录
文章的省略
文章的静境
文章的动态
作文的基本的态度
论记叙文中作者的地位并评现今小说界的文字
我在国文科教授上最近的一信念——传染语感于学生
买过这本书的人还买过
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