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序一
序二
前言
目录
绪论
一、研究概述
二、研究方法与过程
三、研究价值与意义
第一章 整体课程观与奥尔夫音乐教学法概述
一、整体课程观的基本内涵
二、整体课程观的理论基础
三、奥尔夫音乐教学法的核心理念
第二章 整体课程观与奥尔夫音乐教学法的契合
一、相同的哲学基础：人本主义
二、相通的课程文化：综合性
三、共通的教育理念：整体教育
四、一致的培养目的：创造性的“全人”
第三章 奥尔夫音乐教学课例的整体课程观审视
一、课例简介
二、课例记述
三、课例分析
第四章 整体课程观视野下的奥尔夫音乐教学法实践探索
一、教学课例与反思
二、启示
附录
一、0~3岁奥尔夫音乐早教亲子课堂
二、3~6岁幼儿音乐素养课堂
三、6~12岁儿童综合艺术课堂
四、特殊儿童奥尔夫音乐课堂
五、主题式儿童综合艺术亲子公开课之“非洲之歌”
六、奥尔夫音乐教师师资培训
参考文献
后记
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