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历史学原来很有趣:16位大师的精华课电子书

在几千年的历史长河中,有很多散发着大智慧的书,它们在那里熠熠生辉,等待着你的采撷。它们取之不尽、用之不竭,将它们学以致用是你一生的财富。多看历史,能阔自己的眼界,洞悉事物发展的规律,预测未来,这在当今社会是非常重要的。虽然历史的车轮一刻不停地向前,很多事变了,现象变了,但本质没变,规律没变,掌握了本质和规律,你就拥有了应对一切变化的法宝。

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作       者:曲水

出  版  社:清华大学出版社

出版时间:2021-12-01

字       数:13.4万

所属分类: 人文社科 > 历史 > 世界史

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《历史学原来很有趣》不同于以往的历史学教材,它以课堂讲授方式,将历史学知识娓娓道来。在这本书中,希罗多德、汤因比、塔西佗、司马迁等16位世界著名历史学家,会有意识地提出一些问题,引导读者思考,与读者行有趣的互动,让读者轻松掌握历史学相关知识。 《历史学原来很有趣》还设置了一个刚职场的人设—李彤,通过她在学习中对历史学的一些感悟,以及将历史学运用到工作中所取得的一些成绩,将历史学与工作、生活紧紧结合起来,让读者学以致用。 对历史学感兴趣,想要了解、学习历史学的读者,千万不要错过此书。<br/>【推荐语】<br/>在几千年的历史长河中,有很多散发着大智慧的书,它们在那里熠熠生辉,等待着你的采撷。它们取之不尽、用之不竭,将它们学以致用是你一生的财富。多看历史,能阔自己的眼界,洞悉事物发展的规律,预测未来,这在当今社会是非常重要的。虽然历史的车轮一刻不停地向前,很多事变了,现象变了,但本质没变,规律没变,掌握了本质和规律,你就拥有了应对一切变化的法宝。<br/>【作者】<br/>陈昱伯,笔名曲水,河北大学历史学学士,中学教师,毕业后从事中学生历史教育,对历史教育方法谙熟于心,对中外史学理论皆有涉猎,业余为自由作家,喜欢在网上发表各种史论,擅长将枯燥的历史学知识讲得有趣。<br/>
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内容简介

序言

引言

目 录

第一章 希罗多德导师讲《历史》

第一节 为什么要写《历史》?

第二节 小小希腊凭借什么战胜了庞大的波斯帝国?

第三节 怎样获得史料,又如何取舍?

第四节 历史叙述的窍门

第二章 汤因比导师讲《历史研究》

第一节 以往历史研究的缺陷

第二节 文明的发展规律

第三节 希腊—中国模式

第四节 “大历史”写作

第三章 李济导师讲“遗迹中的历史”

第一节 隐藏在陶片中的秘密

第二节 谁说殷商只是一个传说?

第三节 田野考古方法

第四节 考古对历史学的意义

第四章 赫勒敦导师讲《历史绪论》

第一节 当历史与哲学结合在一起会发生什么?

第二节 历史是有规律的!

第三节 经济对人类社会的重要作用

第五章 卢奇安导师讲《论撰史》

第一节 史学家为什么要如实叙述?

第二节 完美历史学家修炼方法

第三节 历史的写作技巧

第四节 历史叙述的美感

第六章 塔西佗导师讲《编年史》

第一节 “惩罚暴君的鞭子”

第二节 为什么史学容易失真?

第三节 原来历史也可以运用悲剧手法!

第四节 怎样用文字去表达自己的感情?

第七章 费弗尔导师讲“年鉴学派”

第一节 史学家要走出封闭的小圈子

第二节 只有整体历史才是真正的历史

第三节 跨学科研究历史

第四节 年鉴学派的学术特色

第八章 司马迁导师讲《史记》

第一节 一个史学家的坚持

第二节 一家之言是怎样炼成的?

第三节 一个人的人生价值

第四节 怎么写好纪传体?

第九章 卡莱尔导师讲“英雄史观”

第一节 遥望各路英雄

第二节 寻找“盖世英雄”

第三节 世界历史就是英雄的历史?

第四节 浪漫主义的历史写法

第十章 修昔底德导师讲《伯罗奔尼撒战争史》

第一节 为了实事求是我愿以身试险

第二节 人性的悲凉

第三节 修昔底德陷阱

第十一章 顾颉刚导师讲“民俗学”

第一节 民俗研究方法

第二节 孟姜女故事的转变告诉我们什么?

第三节 “疑古”与辨伪:古史辨运动

第四节 民俗视角下的《诗经》研究

第十二章 布洛赫导师讲《封建社会》

第一节 史学家的职责

第二节 西欧的封建社会

第三节 《封建社会》的研究方法

第十三章 斯宾格勒导师讲《西方的没落》

第一节 历史领域的哥白尼革命

第二节 文化与文明

第三节 真的能预测未来吗?

第十四章 吕思勉导师讲《吕著中国通史》

第一节 我看历史

第二节 怎样平行叙述历史?

第三节 史学家的民族精神

第十五章 斯塔夫里阿诺斯导师讲《全球通史》

第一节 从月球上看世界的全球史观

第二节 地理环境对人类发展的重要作用

第三节 世界历史的独特书写方式

第十六章 肯尼迪导师讲《大国的兴衰》

第一节 苍茫大地,谁主沉浮?

第二节 大国兴衰的密码是什么?

第三节 如果重写,你会改变观点吗?

参考文献

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