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产出导向法促成活动设计电子书

本书系统介绍“产出导向法”促成环节设计的理论与实践,内容丰富,结构合理,案例翔实,有助于一线教师理解POA促成设计理念,解决促成实践难题,提升课堂活动设计与实施能力。

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作       者:邱琳

出  版  社:外语教学与研究出版社

出版时间:2022-05-01

字       数:13.1万

所属分类: 人文社科 > 社会科学 > 新闻传播/语言文字

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促成是“产出导向法”(简称POA)教学流程的核心环节,其有效性决定POA教学的成败。本书系统介绍促成的理论内涵,并辅以案例详解促成理论指导下的促成活动设计与实施。本书共八章。前两章勾画POA教学整体图景。第三章阐释促成的概念内涵。第四章至第六章依次聚焦促成有效性标准中的“渐性”“精准性”和“多样性”,按照“理论原则—实践方案—促成效果”的逻辑顺序,全方位展示促成设计的理据、过程与结果。第七章探讨三个促成有效性标准的关系,归纳促成有效性的影响因素。第八章分享POA教师如何以教促研、以研助教,实现教研同步发展。<br/>【推荐语】<br/>本书系统介绍“产出导向法”促成环节设计的理论与实践,内容丰富,结构合理,案例翔实,有助于一线教师理解POA促成设计理念,解决促成实践难题,提升课堂活动设计与实施能力。<br/>【作者】<br/>邱琳,北京化工大学副教授,研究领域:外语教学、二语习得。<br/>
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内容介绍

总 序

前 言

第一章 POA理论背景

1.1 POA教学研究缘起

1.2 POA诞生背景

1.3 POA理论框架

1.4 POA的应用

1.5 小结

第二章 POA教学流程

2.1 教学背景分析

2.2 POA教学流程总览

2.3 POA教学流程总结

2.4 小结

第三章 促成的理论内涵

3.1 促成理论的发展

3.2 促成的概念内涵

3.3 促成的两种理论视角

3.4 促成有效性

3.5 小结

第四章 促成的渐进性

4.1 POA促成研究背景

4.2 “渐进性”促成的理论原则

4.3 “渐进性”促成活动方案

4.4 对“渐进性”促成的评价

4.5 反思诠释

4.6 小结

第五章 促成的精准性

5.1 “精准性”促成的理论原则

5.2 “精准性”促成活动

5.3 对“精准性”促成的评价

5.4 反思诠释

5.5 小结

第六章 促成的多样性

6.1 “多样性”促成的理论原则

6.2 “多样性”促成活动

6.3 对“多样性”促成的评价

6.4 反思诠释

6.5 小结

第七章 促成设计总结

7.1 三个标准的落实途径

7.2 三个标准之间的关系

7.3 促成的实践效果

7.4 促成有效性的影响因素

7.5 小结

第八章 促成的教与研

8.1 促成的教与研

8.2 POA教师发展阶段性矛盾与对策

8.3 促成研究展望

8.4 小结

参考文献

附 录

附录1 产出评价标准

附录2 课堂观察记录表

附录3 学生访谈提纲

附录4 学生问卷

附录5 语言测试

附录6 段落翻译

附录7 学生作文示例1

附录8 学生作文示例2

附录9 学生作文示例3

附录10 C班 驳论示例

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