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第一章 现代教育技术给外语学习带来的变化
1.1 学习资源
1.2 学习环境
1.3 学习方式
1.4 学习媒介
1.5 小结
第二章 输入、输出与第二语言能力发展
2.1 输入假设
2.2 输入加工理论
2.3 可理解输出假设
2.4 输出加工理论
2.5 “产出导向法”教学理论
2.6 小结
第三章 语言学习中的听觉和视觉输入加工
3.1 母语习得中的听觉和视觉加工
3.2 二语习得中的听觉和视觉加工
3.3 实证研究报告
3.4 小结
第四章 语言学习中的口头与书面输出加工
4.1 口头输出
4.2 书面输出
4.3 输出模态对语言习得的影响
4.4 实证研究报告
4.5 小结
第五章 工作记忆
5.1 核心概念
5.2 工作记忆在二语习得中的作用
5.3 工作记忆常用测量方法
5.4 实证研究报告：模态与工作记忆容量
5.5 小结
第六章 认知负荷
6.1 认知负荷的定义及构成
6.2二语习得中的认知负荷
6.3 认知负荷的测量方法
6.4 实证研究报告：语篇理解中的认知负荷模态效应
6.5 小结
第七章 注意力
7.1 核心概念
7.2 注意力在二语习得中的作用
7.3 常用测量方法
7.4 实证研究报告
7.5 小结
第八章 结语
8.1 理解与习得
8.2 模态转换与整合
8.3 习得中的认知因素
参考文献
后 记
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